【摘 要】随着时代的发展和社会经济的进步，我国教育体制改革在逐步的深入，素质化教育已经成为时代发展的潮流。高中生除了要掌握基本的理论知识之外，还需要有创新能力。高中物理是一门实验课程非常强的学科，是高中教学的一个重点，可以将个人创新能力充分的体现出来，因此，需要引起重视。本文简要分析了高中物理教学中创新能力的培养措施，希望可以提供一些有价值的参考意见。 【关键词】高中物理；创新能力；培养措施 创新能力指的是对所有理解信息合理使用，创造出新颖的能力，服务于社会。我国是社会主义大建设的时期，需要大量的创新人才做出贡献。而要想培养人才的创新能力，高中教育是非常重要的。但是，我们需要清晰的认识到，在传统落后的教学模式影响下，在高中物理教学中并没有充分的体现很多新式的教学方法，这样就无法有效的培养学生的创新能力。针对这种情况，我们就需要采取合理的手段来培养学生的创新能力，服务于社会主义建设。 一、高中物理教师要有先进的教学理念 众所周知，物理学科在理论性以及创新性方面比较的强，要求学生具有较高的创新能力，因此，要想培养高中学生的创新能力，物理学科非常重要。高中物理教师是物理课堂的重要引导者，他们是否拥有先进的教学理念，对于学生创新能力的培养有着很大的影响。我国新课标教学体制改革推广较晚，目前大部分的物理教师还受到传统教育思想的影响，对学生的成绩非常重视，教学模式也是落后的灌输式，学生的创新能力就无法得到有效的培养。针对这种情况，高中物理教师就需要结合时代发展的潮流，不断革新教学理念，将学生作为课堂的主体，老师只是发挥一个引导作用，鼓励学生自己动手实践，从多个角度来思考问题，培养学生的创新能力。 二、鼓励学生提出不同的意见，培养学生的创新能力 我们要了解到，创新能力的培养，并不是一朝一夕的事情，并且通过科学研究发现，每个人都会在潜在的创新思维指导下从事各项活动。教师在课堂中要适度的放宽对学生的限制，学生们对于任何真理的质疑都是合理的，提出了不同的想法，学生就需要自己动手操作实践，来验证自己的想法，这样既可以让学生加深对所学到理论知识的印象，又可以培养学生的创新能力。 为了便于大家理解，举一个例子来讲，在对《自由落体运动》这一章节进行学习时，教师首先向学生们发问，在相同的高度同时将同质量的铁球和木球抛掷出去，那么哪一个球会先着地呢？或者是同时落地呢。提出问题之后，就让学生们自由分组讨论，学生们将自己的观点和辅助意见讲出来，然后翻看课本，结合文章中的定理和概念进行验证，由于课堂时间有限，因此就可以鼓励学生在课下自己动手试验，寻找正确的答案。 三、应用分析推理教学，培养学生们的创新能力 熟悉物理知识的人们都知道，高中物理不同的量间会存在着某种联系，只要全部挖掘出来这种联系，就可以熟练的将其应用到物理解题中来。高中物理课本中有非常多的公式，这些公式的复杂性和灵活性比较的强，如果只是对这些公式进行单纯的背诵，就无法有效的将其应用到解题之中。因此，就需要将分析推理教学应用到高中物理教学之中，学生们结合已经学习到的公式，进行创新和推理，得出适用性更加强的公式，在解题之中熟练的使用，从而培养学生的创新能力。 四、改进实验教学，在探究中创新 要想培养学生的创新能力，实验教学也是非常重要的环节。在实验教学中，需要对实验教学目标进行强化，对教学指导思想进行端正。要给予学生足够的信任和尊重，将学生的主动性和积极性充分的发挥出来，鼓励学生自己动手操作，在操作中出现了问题，学生要努力自主解决，互相讨论，确实不能解决，可以询问教师。课后的小实验要努力完成，将身边的器材积极利用起来，将学生的学习兴趣给充分的激发出来。 五、结语 随着市场经济体制的确立和完善，人才之间的竞争日趋激烈，要想在激烈的竞争中获得优势，除了要掌握基本的理论知识之外，还需要具有创新能力；高中阶段是创新能力培养十分重要的一个阶段，那么在高中物理教学中就需要大力培养学生的创新能力。在课程改革逐步深入的今天，需要将物理教学的优势给充分的发挥出来，在物理课堂教学中，需要将创新能力的培养作为核心内容，物理老师要不断的学习，提高教学水平，革新教学观念，优化课堂内容，培养学生的创新能力。 参考文献： [1]廖志敏.浅谈高中物理教学中创新能力培养[J].读与写（教育教学刊），2007（08） [2]徐宇明.中学物理教学中创新能力培养初探[J].中国科教创新导刊，2009（04） [3]刘秀萍.中职物理教学创新能力的培养[J].天津职业院校联合学报，2010（04） [4]陈龙.浅析高中物理教学中如何培养学生的创新能力[J].科教新报（教育科研），2011（01）
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