摘 要 从体育活动的开展来看，仍主要围绕着民族特色的体育内容来构建；同时，还应着力建立起全民参与的体育项目来。针对民族地区，其除了包含基层体育发展目标外，还应将增进民族团结纳入到目标之中。在保护民族地区体育项目非物质遗产的同时，还应着力将现代普遍开展的群众体育活动引进到该区域内，并可以在植根性要求下对规则、形式进行调整。 关键词 民族地区 基层体育 目标定位 实践 在发展我国基层体育事业的征途上，如何推动民族地区的体育发展成为了影响全局的问题。从体育本身的人文特质来看，其有助于增进成员之间的互动交流，从而在民族地区通过开展体育活动增强各族人民的感情交流。 然而实践表明，由于我国诸多民族地区因体育事业发展起点低，以及基层专职体育工作者人数紧缺等因素制约，导致了当前该区域的体育发展水平普遍低于全国平均水平。从体育活动的开展来看，仍主要围绕着民族特色的体育内容来构建，而这种活动形式却难以形成全民参与的态势，且更多的只是具有观赏性的功能。因此，在优化民族地区基层体育发展路径上，应着力建立起全民参与的体育项目来。鉴于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。 一、当前研究现状分析 陈炜、何勇在《少数民族地区体育发展困境及化解途径》一文中指出，少数民族的传统体育项目种类齐全、数量繁多、文化内涵丰富，是少数民族群众健身、娱乐和促进生产的有效手段。随着少数民族认识水平的提高和改革开放所带来的市场经济和现代化的冲击，少数民族体育的传承与发展在全球化背景下面临着机遇与挑战。作者认为，要化解少数民族体育发展困境，就应当加快民族地区经济发展，深化民族地区的改革开放；认真思考解决民族地区体育建设中的重大理论、政策和实践问题；改革创新，不断探索、完善有中国特色的民族地区体育事业发展道路；将推动民族地区体育发展作为民族工作的重要组成部分；大力发展体育产业，为经济社会发展服务。 二、分析引导下的目标定位 结合上述研究现状并聚焦于微观领域，发展基层体育事业的目的并不在于提升民众的竞技能力，而是以增强民众体质和树立健康生活方式为出发点。将目光转换到民族地区，其除了包含上述两个目的外，还应将增进民族团结的纳入到目标之中。因此，以下可以从两个方面进行目标定位。 （一）一般层面上的目标定位 随着民族地区民众物质生活质量的提升，使得他们对于精神文化生活产生了更高的需求。所谓“更高”不仅指需求的数量，还指向需求的质量。从而，发展具有区域植根性要求的基层体育事业，将在促进他们身体健康、愉悦身心等方面起到不可替代的功能。 （二）特殊层面上的目标定位 在大杂居、小聚居等人口分布格局下，增进民族地区各民族之间的感情交流，也成为了该区域体育事业发展的重要目标。从这一目标出发就要求，在体育项目的设计上应考虑到传统观赏性和当前参与性相结合的需要。只有这样，才能打破民族地区传统体育活动那样的民族界限，才能成为各民族都能共同参与的体育活动。 这里也需要指出，在满足上述两项目标的同时，也需要从实施成本的角度来进行项目选择。并且，该项目还应具有可操作性和推广性的优点。 三、定位驱动下的实践模式构建 根据上文所述并在定位驱动下，实践模式的构建可从以下两个方面展开。这里需要注意这样一个事实，诸多文献都强调应注意保护民族地区的传统体育项目，而下文笔者将在此基础上进行观点上的拓展。 （一）一般目标定欢迎进入第一论文网位下的实践模式 不能不承认，我国诸多少数民族在长期的生产实践中，提炼出了很多具有民族特色的体育活动，诸如苗族的爬刀山、蒙族的摔跤等。然而，这些体育项目尽管具有很强的观赏性，但也不乏存在着较强的危险性。从而，这就与基层体育开展的一般性目标相偏离。因此，体育工作者应努力推广登山、长跑等安全系数高的体育活动，但需合理保护民族地区的传统体育项目。 （二）特殊目标定位下的实践模式 面对我国民族地区体育设施落后、资源稀缺的劣势，如何完成增进各民族感情交流的目标着实困难。在确保安全性和愉悦性的前提下，能否将一些对场地要求不高的群众性体育项目引入其中呢。笔者认为，这时可以的。比如，可以将太极拳运动、柔力球运动，以及城市中的广场舞活动引入到条件具备的民族地区，这样就在充实了该地区体育项目的同时，增进了各民族之间的交流互动。 综上所述，以上便构成笔者对文章主题的讨论。不难看出，在保护民族地区体育项目非物质遗产的同时，还应着力将现代普遍开展的群众体育活动引进到该区域内，并可以在植根性要求下对规则、形式进行调整。但不管怎样，民族地区的基层体育发展需要围绕着上述两项目标来进行。 四、小结 本文认为，针对民族地区，其除了包含基层体育发展目标外，还应将增进民族团结的纳入到目标之中。具体而言，在保护民族地区体育项目非物质遗产的同时，还应着力将现代普遍开展的群众体育活动引进到该区域内，并可以在植根性要求下对规则、形式进行调整。最后，本文权当抛砖引玉之用。 参考文献： [1]邓万里，张娟.民族地区中老年体育价值观的研究——以黔西南州为例[J].当代体育科技.2013（1）：101-102. [2]罗玲，黄伊聪，姚志辉，等.论民族地区学校体育与健康课程内容的选择与分析[J].贵阳学院学报：社会科学版.2013（1）：48-51. [3]陈会义.立足民族运动拓展体育外延——新课标下民族地区传统体育游戏运动举隅[J].读写算：教育导刊.2013（12）：149.
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