论文摘要：校长应是学校教育的灵魂。学校是航船,校长无疑是舵手。所以校长要改变思想观念、树立公仆意识,改善人际关系、体现人文关怀,发挥集体智慧、实行民主管理。并进一步完善校长的领导艺术。
论文关键词：校长领导 思想转变 领导艺术
我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”可见,有什么样的校长,就有什么样的学校,校长是学校在社会公众心目中的形象代表。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。为此,必须讲究新领导方法,提高领导艺术,构建现代管理的新模式,以营造一个民主治校,情感管理的合作、和谐的管理环境。
1 校长工作实践中的角色分析
教育是神圣而崇高的。教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。学校是航船,校长无疑是舵手。校长每天都在处理事情,有小事,有大事,有阶段性重要事情,校长们视轻重缓急,视远近左右,都要把握度。校长是学校集体的组织者。校长是以学校集体为依托实施管理。校长要为学校集体制定发展目标,建立科学的管理体系,最大限度地开发教育资源。校长是学校服务的角色。是师生员工和家长、社区的服务者。教育服务包括三个方面,第一,学生是教育对象也是服务对象,学校应以学生为中心。第二,学生家长和社区也是服务对象。第三,为学生提供优质教育资源,努力提高教育质量。
2 校长领导的思想转变
2.1 改变思想观念,树立公仆意识
多少年来,“官本位”一直愚弄着人们的思想。那些达官显贵一旦权力在手,乌纱盖顶,便以“长官”自居。他们习惯于高高在上,把自己凌驾于群众之上,甚至鱼肉百姓。作为一个领导者都应该明白,职业不分高低贵贱,只是分工不同而已。我们敬爱的周总理曾紧紧握着掏粪工人的手,以示平等。毛主席提出的“为人民服务”观点明确指出,领导者要善于当好“班长”,要认真做好“公仆”,要善于深入群众,从群众中吸取营养。因此,一个好的领导干部,应冲破个人自我封闭的思想牢笼,要不断开拓视野,锐意进取,与时俱进。只要领导者能树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念,确立起无私无畏、积极进取的精神,工作中总观全局、立足当前、大胆创新、注意实行,养成系统的思维方式,敢于接受新事物,廉洁公正,善于眼睛向下,联系群众,实行民主治校。这样的领导者既可以根基稳固,又能站得高、看得远,更不会轻易被时代所抛弃。
2.2 改善人际关系,体现人文关怀
现今学校中,仍存在一些家长式的管理现象,一些人仍热衷于命令式领导,但由于教师具有较好的个人素质,有较好的知识修养,有较高的业务水平,有较强的工作能力,甚至有些本身就是一个已经具备了某种领导才能的人。因此在接受领导、管理的过程中,容易滋生一种对立逆反的心态,结果导致上下级关系紧张。作为校长,首先要坚持原则,在大事大非面前,寸步不让;在抓纲定向的决策中,不容半点马虎,这是党和人民赋予的神圣职责。但在日常管理具体工业中,校长应把自己视作教职工的同志、朋友,对他们要关心爱护、尊重信任、体贴同情。校长还应该做到有宽容精神,善于团结一切可以团结的人一道工作,既坚持原则,又注重策略,掌握分寸,从而创造一个宽松和谐的政治环境。其次是要敢于承担责任,与被领导者之间建立良好的融洽的心理交往,提高管理效能。再者要有实事求是的思想作风,坚持从实际出发,客观公正,勇于自我批评。一个单位、组织,领导集体人际关系如何,是整个事业成败的重要因素,作为领导,万万不可掉以轻心。
2.3 发挥集体智慧,实行民主管理
随着改革的不断深入,教职工的思想十分活跃,民主意识日渐增强,学校实行民主管理已成为一种必然的趋势。因此,第一,校长首先要以自己认识水平的有限性看实行民主治校的重要性。校长不可能无事不知,但又不能当“瞎指挥”,因此需要广开言路,集思广益,博采现代社会的高讯息。第二,校长要从自己管理水平的有限性看实行民主治校的必要性。学校工作,千头万绪,校长总不可能事无大小,面面俱到,况且教职工的觉悟、水平千差万别。实行双向管理,有助于校长的管理工作,也利于被管理者自律、自理,从而达到“无为而治”的佳境。第三,校长要从自己知识水平的有限性看实行民主治校的可能性。对学生传授文化知识的本身就是一项特殊的管理,现代社会需要学生掌握多方面的知识,而校长所涉猎的知识范围毕竟有限,这就需要充分调动老师积极性,利用他们的长处,弥补自己的不足。
3 校长的领导艺术
校长是学校各种关系的核心。校长首先要善于校内协调,善于协调好学校的人际关系,使教师之间、学生之间、师生之间、教工之间、干群之间、班级之间、学科之间都协调一致,形成学校和谐融洽的气氛。其次校长还要要善于校外协调,要协调好与上级行政部门的关系,协调好与社区的关系,协调好与家长的关系。
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