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32010年12月今，指导2篇本科 毕业 论文 四科研成果 12010年7月，承担辽宁省教育科学规划2010年度课题基于“班班通”的信息化教学应用研究 22010年9月，第一作者发表论文“班班通”引发的课堂教学变革及可持续发展策略探究；硬件上我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学监控信息服务学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”全校所有的教室都安装了数字投影机实物展示台100英寸电动玻珠屏幕多功能讲台监控摄像机29英寸；2通过多种形式的培训，教师有了基本的操作技能，有了正确的认识然而要想充分发挥班班通辅助教学的作用，还需要一个长期不懈的努力的过程为了让教师不断地提高认识提升能力，可以采取多种激励措施，还要积极鼓励教师自学。
教学心得论文 范文 1语文教学心得 九年义务 教育 全日制小学语文教学大纲试用明确提出汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字阅读和学习普通话的有效工具学习好汉语拼音，有利于识字阅读和学说普通话，有利于发展 儿童 的；是现在的校校通班班通吗？是电子书包电子白板进课堂吗？是把实体课堂教学录像放到互联网上让大家看吗？互联网时代，教师还能像从前那样一成不变地进行教学吗？教师职业还会永远是铁饭碗吗？如果你是学生，你还会认为只有在课堂上才是学习；硬件上我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学监控信息服务学校管理于体的校园网络，实现了quot班班通quot全校所有的教室都安装了数字投影机实物展示台100 英寸电动玻珠屏幕多功能讲台监控；“好的开始是成功的一半，”在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用在教学实践中，结合学校安装的“班班通” 多媒体投影，运用电教媒体导入新课；1利用班班通多媒体的趣味性，创设教学情境，激发学生的学习兴趣 较之传统的教学方式，通过班班通多媒体创设的教学情境更加生动逼真符合心理特征，能激起学生的好奇和学习兴趣，从而调动学生学习的积极性例如，在平行四边形面积计。
靠 经验 站在讲台上，吃老本，思想封闭，不注意知识的积累与更新，把以前的一整套 方法 全都抛掉，确实不适应，农村教师特别是部分中老年教师面对新的教育技术手段还不太适应，有条件的学校已经配备了班班通，多媒体教室，但由于学校没有对；回答只是需要一些基础知识就可以了，计算机着玩意，只要你经常鼓捣，就会遇到各种问题，不论是问别人还是自己查资料，一般都能够解决的，日积月累，你的经验也就丰富了像你上面所说的问题肯定不在话下了。
3亲自动手，乐于尝试 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一切的进步都来源于实践“班班通设备”的使用，必须要教师亲自动手，乐于尝试不要怕它们被用坏了，不要担心学生的心像野马易放难收，不要害怕完成不；现阶段，特别强调整合原则既是教研发展的实际需求，也是针对有些教师没有摆脱传统PPT思路，上一节“班班通”电子白板多媒体课，要制作一个PPT课件，还要制作一个电子白板课件，再加上调用网络视频或其他资源，整个教学过程就是“多媒体”的展示；问1现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？ 问2既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们；另外，本学期学校为我们二年级1～13班安装了班班通电子白板第一次面对它时我们也不知从何入手，为了切实用好班班通教学软件，老师们边学习，边开发每当有老师开发出什么新功能时就会及时告诉大家，老师们还经常对在什么教学环节使用什么功能；“班班通”对教育模式的冲击是很强烈的，因而也对一线的教师提出了更高的#39要求，激发教师学习的内需，促进了教学节节高效堂堂优质的理想目标的实现三“班班通”环境下的教育模式改革 1以“班班通”为教学媒体，创设鲜。
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