今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 蜗牛论文幼儿园
观察是人类认识自然的基本途径，也是小学生初步认识自然事物、进行科学启蒙教育的重要途径。在指导学生认识各种自然事物的过程中，在培养学生学科学、用科学的综合能力的过程中，都离不开观察的活动。在观察和实验的探究实践活动中，观察是实验的基础，因为在探究自然事物的活动中，首先要在认真观察周围常见事物的基础上发现问题，然后经过思考，再通过实验验证，最后才能得出正确的结论。而在实验的过程中，认真细致、实事求是地观察又伴随着实验的每个细节，才能得出科学的、正确的结论。所以，观察能力的培养直接影响着其他能力的培养，值得所有科学教师重视。小学低年段学生，他们的思维具有明显的直观性。在认识事物的过程中，他们对事物外部的形象、具体的特征特别敏感。所以，在低年段科学课的教学中，观察能力的培养尤为重要。
一、正确理解教学内容，重点培养学生的观察能力在教科版三年级教材的内容中，其中重点培养观察能力的课时占总课时数的50％。这说明在低年段教材中培养学生的观察能力的内容是占首位的。如：
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观察植物（叶、花、根、茎）的外部形态；观察动物（蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、蚕）的外部形态和生活方式；观察水和空气的物理性质等等，都是以培养观察能力为重点的教材内容。因此，通过具体的教材内容进行正确的观察方法的训练，观察能力才能得到培养和提高。二、激发动手探究的兴趣，提高学生的观察水平著名物理学家杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣也是小学生初步认识自然事物、进行科学启蒙教育的重要途径。小学生对神奇的大自然具有强烈的好奇心。利用儿童的这一特点，让他们亲自去接触自然界中的事物，凡是能观察到的都让他们亲自去看、去听、去摸、去感受，积极为他们创造观察的条件，满足他们的好奇心。除了教材上要求观察的材料以外，还可以找些当地常见的、学生熟悉的物体进行观察，以激发他们观察的兴趣。同时，在指导学生认识各种自然事物的过程中，在培养学生学科学、用科学的综合能力的过程中，引导他们在兴致勃勃的情绪中学习正确的观察方法，培养观察能力。如《植物的叶》一课，课前，师生可共同采集各种植物的叶子；课堂上，通过做“给叶子找妈妈”的游戏，让学生认识这些叶子都是什么植物的叶，激发学习的兴趣；然后观察这些叶的形状像什么，比较这些叶有什么不同。学生学习兴致盎然，不但认识了教材中的几种叶形，还可以认识当地其他常见植物的叶子。再如《观察蚂蚁》一课，课前布置学生观察蚂蚁住在什么地方，了解蚂蚁的一些有趣的事情。上课时，让学生充分讲述自己了解的蚂蚁趣事，充分调动学生的学习兴趣。接着，教师可抓住机会提出问题：“蚂蚁长得什么样？它的身体可以分成几部分？各个部分又是什么样的？请用放大镜按从前往后的顺序仔细观察。”学生会立刻对蚂蚁的身体产生浓厚的兴趣，仔细地观察起来。所以，根据低年段学生的特点，激发他们观察自然事物的兴趣，是使学生学习正确的观察方法的极好机会，从而培养其观察能力。让学生在教师的引导下，在观察活动中会慢慢掌握观察的方法和步骤。三、加强观察方法的训练，培养学生感知事物的能力要想让学生能用眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）去直接感知自然事物的特性。让学生用自己的感官去感知事物，不但要激发学生的观察兴趣，更重要的是指导学生掌握用各种感官进行正确的观察的方法。没2. 幼儿园蜗牛案例分析
周一的早上默默从乡下的姑奶家带来了两只小蜗牛，他拿到幼儿园来想跟小朋友们一起饲养，于是这两只小蜗牛变成了班级所有小朋友的关注对象，孩子们围在桌子旁边你一言我一语的说着，“蜗牛最喜欢吃什么呀？”
“蜗牛有嘴巴吗？”“他能喝水吗？”等等一系列的问题。
我适时地抓住孩子们的兴趣，用这两只小蜗牛上课一节生成活动，幼儿在活动中也进行了大胆的猜想，经过一系列的探索与验证，他们在自己的实践中解答了自己的问题，这充分的体现了幼儿的能动性。
3. 蜗牛的论文科学论文 百江小学四年级（1）班：王滕樱子 指导老师：臧镒华 我是一个爱小动物的孩子。
三年级上学期听科学老师说过几天要上蜗牛一课，要同学们准备几只蜗牛供课堂上观察。
我听了可来劲了，当天晚上让爸爸拿着手电陪我到菜地里捉了四五只大蜗牛，装在玻璃缸中，每天喂一些新鲜的菜叶，一有空就蹲在玻璃缸前观察。
可是一天放学回家，看见一只蜗牛落在地上，旁边还流淌着一些水，我急忙捡起来一看，糟了！蜗牛的壳裂开一条缝，我真担心它会死掉，赶紧找了一个盘子，轻轻地放在盘子里。
我想：壁虎、蜥蜴的尾巴断了能再生，蜗牛的壳破了能愈合吗？于是我询问我的老师。
老师对我说：“你要细心地观察，耐心地养养看，蜗牛的壳能不能再生？” 我抱着侥幸的心理，对这只蜗牛特殊护理，每天到自家菜园里摘一些嫩而新鲜、平时蜗牛最爱吃的菜叶子喂养它，并在盘子的上方罩上窗纱。
白天放在家中，晚上放在阳台上，每天早晚两次给它清理卫生，不敢有半点懈怠。
就这样一边护理一边观察，开始的两三天吃的很少，后来四五天的食量逐渐增加，到了第九天的晚上，发现这只蜗牛爬到盘子的上方，我急忙拿来手电，揭开窗纱仔细观察，眼睛突然一亮，发现破了壳的地方长出一点点新壳，这一发现好似哥伦布发现新大陆一样，甭提我心里有多高兴。
第二天，我带上这只蜗牛来到学校，第一件事就是冲向科学老师的办公室，把这一新发现告诉了老师。
在老师的指导下，我用放大镜再仔细观察一遍，发现长出的新壳颜色要比原来的壳要浅一些。
（后来，我通过查阅资料才知道，蜗牛破裂的壳愈合后还会留下一道痕迹。
） 课堂上，我把蜗牛的壳破了能再生的发现告诉了同学们，同学们都向我投来了羡慕的目光。
(2010学年县级三等奖)
4. 幼儿园关于蜗牛的ppt活动目标】
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
【活动准备】
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。
2、小动物过冬课件。
【活动过程】
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）
“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？
⑵幼儿看图片：提问讨论：
A：图片上有哪些小动物；
B：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁
C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？
换上厚厚毛过冬的有哪些动物？
贮食过冬的有哪些动物？
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。
教学反思：
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬
5. 幼儿园蜗牛主题说明健步如飞的蜗牛脱掉外壳这个故事告诉我们的道理是：“世上无难事，只怕有心人”只要努力就没有办不成的事。作者设想了小蜗牛快快健步如飞的特点，想象新奇而有趣，表达的主题也很积极。另外，习作中的心理描写体现了快快爱动脑、聪明的特点。
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