今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 关于拔苗助长的议论文素材
揠苗助长的老农和守株待兔的老农如果相遇，这是一件非常有趣而有意义的事件。揠苗助长的老农为了让庄稼长得快一点，他把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗全死了。他违反了事物发展的规律，所以遭到了惩罚。
守株待兔的老农因为偶然的一次机会，碰到了一只撞死在树桩上的兔子，以后就丢下农具，坐在树桩上，专门去等待撞死的兔子，结果一无所获，弄得庄稼也没有收成。
他们俩有共同的话题，我建议他们就庄稼一无所获的原因，互相找一找。
2. 关于拔苗助长的议论文素材作文天在路上他们相遇了，拔苗乙对待兔甲说：
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“你怎么这么懒惰？”说完乙就哈哈大笑。甲很生气说：“我懒惰，至少我聪明。我才不会像你这样害死这么多的禾苗。”这是一个村民看见了走过来劝导：“你们俩都有错，乙总是在这么着急，但是你很勤奋。甲你虽然聪明但是你很懒惰，总不劳而获。你们都有对方没有优点，也有对方没有的缺点。你们为什么不交换呢？甲帮已插苗，乙帮甲打猎，几天过后我们再来看结果。”
几天过去了，老农“乙”田里的禾苗已经长得很高很高了，甲也学会了劳动。
老农“甲”家里的猎物也越来越多，甲也学会了聪明。最后俩人成了最好的朋友，村里的人也对他们俩刮目相看
3. 以拔苗助长的寓意写一篇作文守株待兔的农夫在树下待了一天，也沒有看见一只兎子，饿极了，只好先回家吃饭，半路上遇到了一个农夫正在田里一棵一棵的在往高拨禾苗，他问他为什么要这样做？拨苗者说是为了让禾苗长的快一点，守株者听了哈哈大笑，他说你真是天下第一号的大傻瓜，秧苗都被你拨死了，还能生长吗？拨苗者鄂然了，一语惊醒梦中人。守株者又说你不要种田了，和我上山拾兎子吧，有兎子撞到树上我们每天都有肉吃了。拨苗者听了也哈哈大笑起来，说道你是天下第二号傻旦，咱们俩是一对傻兄弟，你看见了我的傻，我也看到了你的傻，以后咱们一起互相提醒吧。
于是两个傻子便结伴干活了，到以后就变成聪明的人了。
4. 关于拔苗助长的议论文素材摘抄古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想："怎么样才能使稻苗长得高，长很快呢?想了又想，他终了想到一个"最佳方法"，就是将稻苗拨高几分。经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白："今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截！"
他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。
“拔苗助长”是人们常用的一句成语。它的出处就是这则寓言故事，自然界和人类社会都有它们发展变化的客观规律。这些规律不以人们的意志为转移，人们只能认识它，利用它，不能违背它，改变它，违反了客观规律。光凭自己的主观意愿去办事情，尽管用心是好的，但结果必然碰壁.把事情办坏，我们都应该以宋国这个农民为戒。
5. 拔苗助长作文800字1. 改写揠苗助长作文
有一个宋国人靠种庄稼为生，天天都必须到地里去劳动。太阳当空的时候，没个遮拦，宋国人头上豆大的汗珠直往下掉，浑身的衣衫被汗浸得透湿，但他却不得不顶着烈日躬着身子插秧。下大雨的时候，也没有地方可躲避，宋国人只好冒着雨在田间犁地，雨打得他抬不起头来，和着汗一起往下淌。
就这样日复一日，每当劳动了一天，宋国人回到家以后，便累得一动也不想动，连话也懒得说一句。宋国人觉得真是辛苦极了。更令他心烦的是，他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的庄稼，似乎一点也没有长高，真让人着急。
这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“庄稼呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……
太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根庄稼都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，庄稼已经全都枯死了
6. 拔苗助长的作文素材采蜜本：把阅读中遇到的好词好句摘录下来,写在笔记本上,就像蜜蜂一点点采蜜一样,虽然辛苦,但很实用,我们把这样的笔记本叫做采蜜本.这样的名字既符合本子的实用意义,又有童真可爱味.
给生活松绑
——吴振荣
那天赶着去买书,急匆匆正走着的时候,看到前面一个老人迎面走来.那老人头发半白,年纪已经五十多了,身上穿一件旧夹克,脚上穿一双绿色的解放鞋.正要移开视线的时候,却瞥见那老人嘴唇间有一根白色的小短棒.接着只见那老人伸手把那白色的小短棒抽了出来,却是一颗圆溜溜的粉红色的棒棒糖.老人如顽皮的孩子把糖放在眼前端详了一会儿,吮了吮,又把它塞回嘴里,继续慢条斯里地踱着步子.
我不禁哑然失笑.
笑过了,从他身边檫身而过,我不禁佩服起这位老人来.他是如此的率性而为,任凭那一份童真淋漓.
好一个潇洒自在的老人!尽致地凝聚在那一颗粉红色的棒棒糖上；他是如此的肆无忌惮,全然不在乎别人会拿什么眼光看他.那飞驰而过的轿车在他身边卷起一片片落叶,那步履轻盈的女学生匆匆从他身边经过,而他,还是静静地沉浸在自己的世界里.
想想生活中,有多少次,我们为了顾及面子,让那难得的机会一再地逝去；多少次,我们为了顾及身份,掩藏了自己的本性,天天戴着面具生活；有多少次,我们为了顾忌别人的看法而没有做该做的事,却在事后追悔莫及,甚至还为此一生都背着一个十字架,日日遭受良心和道德的谴责；有多少次,我们为了顾忌那些本不该顾忌的一切而犹豫不决而裹足不前而浪费光阴而铸成大错……
为了成为别人眼中的成功者,我们舍弃了多少童真,我们舍弃了多少个性,我们舍弃了多少兴趣和爱好,我们舍弃了多少次与家人团聚享受天伦之乐的机会.我们的欲望太多,我们在为别人活着,我们的生活被拴上了太多的铁链.
忆往昔,“竹林名士号七贤,魏晋清谈说三玄”,“群豕既来且同饮,唯共亲知乐管弦”.古人尚能如此潇洒自如,为什么我们却不能呢?需知我们的生活除了金钱除了权力还有许多东西.当你为挣钱忙得焦头烂额甚至脸顾不上洗饭顾不上吃时,为什么不一把甩开,到外面呼吸一下新鲜的空气,欣赏一下路边无名的小草；当你老也猜不透上司的想法时,为什么不干脆放弃它,然后回家看看父母?当腼腆的你有了自己的想法的时候,就直截了当地提出来吧,不要在乎别人是否会认为那是多么的幼稚；当你想吃棒棒糖时,也请不要犹豫,买下它,然后把它放入嘴中.
须知我们是在为自己活着!
累了的时候,想想那个老人,别忘了给自己的生活松松绑.
[推荐人语]
本文可以带给每个哀叹着生活单调枯燥无事可写的同学们的启示是：只要善于观察生活,从身边一些小人物小事件上着笔,我们的周遭永远不会缺少可以写作的素材.带着诗意的眼睛看世界,一草一木一人一事皆可成文.切记写作的目的并不是追求词藻的华美绚烂或情节的起伏多变,写作,最终是为了发掘出生活中常被我们忽略的温情、美好、感悟和哲思,进而找寻生命的温度和思想的深度.
所以,我们大可不必去刻意的堆砌文字,更不必去有意的捏造生离死别.大题小作,将一些永恒的人生哲理通过一些常见的人和事上一一显现,就像这篇文章中,一个童真尽显的老人,让每个被重重包裹着心灵的阅读者突然发觉自身竟长期处于尴尬困境中而不自知,而古今之对比,更让人感叹熙熙攘攘的忙碌让我们所失之多.这样的文字,也许没有时下那些跌宕的桥段矫揉的语言,但何尝不是真情流溢、大笔振迅的佳作呢?
生活需要松绑,说你所想,做你所欲.心灵亦需松绑,写你想写,书你所书,让生命焕发真我的色彩
7. 拔苗助长话题阐述《学记》阐述了：教育的功能；教育制度与学校管理；教育教学原则1. 教学相长2. 尊师重道3. 藏息相辅4. 豫时孙摩5. 启发诱导6. 长善救失拓展资料《学记》是先秦儒家典籍《小戴礼记》中的一篇，写作于战国晚期，相传为孟子学生乐正克所作，是中国古代也是世界上最早的一篇关于教育教学的论文。全文只有1200多字，言简意赅，是对我国先秦时期教育理念和教育思想的凝练。《学记》先秦时期学校教育方面得失成败的经验教训，概括为“四兴六废”。教育的成功经验在于“四兴”。即防范于未然，及时进行教育，循序渐进而不揠苗助长，博采众长以借鉴、补正。这四点是教育兴盛的成功之道。与此同时，需要避免亡羊补牢、学习起步时间过晚、教学进程杂乱、教学秩序不好，闭门自学而不相互切磋，不尊重朋友而违背师教、闲逛而荒废学业，“此六者，教之所由废也”。
8. 关于拔苗助长的例子李白看见老婆婆磨铁杵，问她原因，老婆婆回答说只要功夫深，铁杵磨成针，李白受启发，从此努力学习，终于成功。
9. 关于拔苗助长的议论文思路清朝一个文人在傍晚时想要在城门关闭前进城，问当地人能否赶得上。当地人告诉他：“徐行之，尚开也，速进则阖。”
他听了不以为然，加快速度前进，结果没想到因为走得太快，绑书的绳子断了，书散了一地，等把书收拾好了，城门早已经关闭了。
沪高铁开通以来，旅客吸烟致使列车减速、南京站返工重铺地砖等新闻至少提醒我们，欲速则不达，越是在“快时代”，越需要关注“慢功夫”。
拔苗助长大器晚成”
高阳《胡雪岩全传·灯火楼台》：“只要不限辰光，‘慢工出细活’一定的道理张爱玲《殷宝滟送花楼会》：“闲着也是闲着，索性慢工出细活。”
10. 关于拔苗助长的名言揠苗助长的寓言故事大致是这样的：有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，结果禾苗全部都死了。
这则寓言故事告诉我们什么呢？主要可以有以下几种解读：
一，告诉我们做事情要遵循事物的客观规律，不能违背规律，否则会适得其反。
寓言故事中，主人公没有遵循禾苗的生长规律，擅自将禾苗拔高，以希望达到生长的目的，这是违背了植物生长规律的做法，所以最终不但没有达到目的，反而将哪些禾苗害死了。
就像俗话说的那样，种瓜得瓜，种豆得豆，自然界的生长规律是客观存在的，我们不能指望种下去的是瓜，结出豆子的果实，也不可能种下豆子的种子，结出瓜的果实。同样的规律还有很多，比如春种秋收，我们想要收获就得在春天播种下种子，等到秋天的时候自然会生长出果实。相反，如果你在夏天播种，秋天就得不到相应的果实。这些都是自然界的生长规律，我们一定要遵守，不能像寓言中的主人公那样，违背客观规律。
二，告诉我们任何事物的发展都是由内因和外因双重因素决定的，其中内因是最根本的原因，起着决定性作用，要重视内因。
揠苗助长的故事中，主人公就是没有区分清楚影响禾苗生长的内因和外因。按禾苗的生长规律来说，影响禾苗生长的内因是禾苗种子的好坏以及生长环境的差异，而依靠外力的拔高来帮助禾苗的生长，是禾苗生存环境的外部破坏因素，并不是禾苗生长的决定性因素，因此禾苗拔高之后就死了。如果希望禾苗能生长得更快更好，则需要对禾苗的生长环境做改善，比如多施肥，勤除草，及时补充水分等等。
所以，通过这个寓言故事，我们了解到内因的重要性。在我们的日常生活学习中，要善于抓住内因来促进我们的进步。比如在学习时，要发挥自己内在的主动性，积极学习和理解老师教给我们的知识，而不能指望他人对我们学习上的指导和帮助。
三，告诉我们事物的发展是从量变到质变的过程，当量变的积累达到一定程度时，才能引起质变，在积累过程中不能急于求成，否则会前功尽弃。
这个故事中，主人公没有让禾苗经过一天天的生长过程，禾苗没有完成量变的积累，而被主人公直接打破了这一规律，试图让禾苗达到质变——长高、成熟、结果，因此最终导致禾苗死了。
这就是没有经过量变，就不会有质变的道理。所以，我们要想得到质变，就不能急于求成，必须经过量变的慢慢积累。”不积跬步无以至千里“、”千里之行始于足下“，这些名言警句就是告诉我们同样的道理，只有经过日积月累的努力，才能达到一定的高度和成就，想平地一跃而起是不可能的。我们做事情一定要重视量变的积累过程，才能有以后的质变飞跃。
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