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1鉴于是科学小论文的话，语言应该正式一点 “为啥”比较口语 可以考虑改成“为什么”
2“发现了吗,水中的小金鱼为啥连睡觉也总是睁开着他的大眼睛呢?”这是个病句。“发现了吗，”已经是疑问语气，后面不能再跟疑问句了，应该为“发现了吗，水中的小金鱼连睡觉也总是睁着它的大眼睛呢！”
3“我们处处都可以看见金鱼”总让人感到别扭，中国的语言博大精深，可以用“金鱼随处可见”代替。
4“难道金鱼不会睡觉吗？还是他根本就是睁着眼睛睡觉呢?”中间的问号应该用逗号，两个连问句，应该用逗号分隔。
5“只不过是在水中保持不动的宁静状态。就象人睡觉时那样,”第一个标点应为逗号，而后面是句号。这句话没说完，要作停顿时要用逗号。
6“鱼虽然属于低等脊椎动物，但眼睛的结构却与人眼相似。所不同的是，人眼的水晶体是扁圆形，可以看到远处的东西；而鱼眼的水晶体却是圆球形，只能看见较近的物像。所有的鱼都是近视眼，它们很少能看到12米以外的物体，这与它们水晶体的弯曲度不能改变有关。”似乎与主题无关。给你点资料：
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另外，鱼在休息时，也不象其它的动物一样，需要躺下来，它只要在水中静止不动或轻微摆动。 有些鱼类的睡眠姿势特别有趣。有一种鹦哥鱼，它是横卧海底而睡的；黑鱼则是将身体埋于沙砾中，弯腰侧卧；河[吨]_也是将身体弯曲起来睡觉的，不过它是用水草或石子做靠背的。白天，它的身体是褐色和深绿色的，但睡觉时却变成浅灰色，鳍与尾多为黑色。这是因为河[吨]在岩石和水草中睡觉，而这种姿势与睡觉时体色的变化可以给自己打“掩护”，以防敌害的发现。该鱼睡觉是通过两个脑半球交替进行的，平时总是处于一个睡眠状态，另一个醒着，每隔十几分钟，就有节奏地更替一次。因次，从表面上看，它好象是从来也不用睡觉一样。 有的鱼类因生活环境的关系，无法找到合适的“床铺”，因而不得好睡，特别是深海或大洋中作长距离洄游的中上层鱼类，由于数百米到数千米不等的深度，使得鱼儿即使想躺下休息，也因压力太大，不能随便沉降，只能采取浮在水中休息的方法。 鱼类浮在水中休息，适当地停止各部器官的活动，或者略有动作，这在鱼类的生理学上称为“睡眠游泳”。鱼类的睡眠游泳，各有不同，有的是为了防御敌害的侵袭，常常聚集成为极大的群体；有的则分散在一定的活动范围，到次日黎明再重新聚集，继续洄游前进。跪求初中科学论文 发明 制作老师在课堂中常常会遇到许多麻烦，比如，在数学课上画几何图形时会感到很麻烦。所以我发明了这种简易的折叠尺。 简易的折叠尺制作方法如下：1、准备10块1分米的木制尺，和同等分量的磁铁；2、准备九根帽钉；3、准备一些两面胶。材料准备完，下面就进行制作。 首先将十支直尺用帽钉串起来，（每支直尺上两都要凿成凸凹面、以备串连）。然后将两面胶涂在直尺上，然后在巾上磁铁，每支直尺各贴一块，这样一支简易的折叠尺就做成了。 这种简易的折叠尺便于存放，而且体积小，能够随意收缩。还能够拼出各种各样的几何图形，这样老师在数学课上画几何图形时便减少了许多麻烦，既方便了老师，又节省了时间。 我将发发明的折叠尺关给了老师。老师夸赞我是一个爱动脑筋的好孩子，并且鼓励我以后要多动脑筋，勇于发明，勇于创新。
我喜欢养花，特别是用水插养花，但养的花没几天就枯萎了。为了能使花开的时间长些，我做了很多实验，听说在水中加食醋可以保鲜，“到底能不能保鲜？”带着这个问题我进行了实验。
我设计的实验是这样的：在清水里加入少许食醋，观察其对鲜花保鲜的效果。
我准备了4个杯子，分别贴上序号各盛50克自来水，1号杯子只放清水，作对照组；2号杯子里放1毫升食醋；3号杯子里放2毫升食醋；4号杯子里放3毫升食醋。最后，我在4个杯子里各插上两朵尚未开的菊花。
我的观察记录：
实验结果是：
1．1号杯子的菊花第三天起开始开花。而2-4号杯子的菊花要到第六天才开始开花。
2．到第八天，加食醋的花已开足，花冠直径达3.6厘米；而清水的到第十一天才开到最大，花冠达3厘米。
3．加食醋的花到第十天开始凋谢，第十一天已完全枯萎；而清水的到第十四天起才开始凋谢，第十六天完全枯萎。
实验告诉我，食醋不能促进鲜花保鲜。另外，我还发现实验组的溶液比对照组更容易变质，从第八天起实验组的水质开始变质，接着花茎也出现霉烂。所以，在养鲜花的水里或营养液里不能放食醋
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