在小学生素质教育过程中,社会活动的德育教育对于他们思想认识的提高具有很大的作用。如果小学生在小学阶段能够接受正确的价值观引导,形成正确的积极的学习态度,对于他们今后的发展来说很有益处。由于小学生还处于正在发展成熟的阶段,对世界的认识尚不明确,所以需要有老师进行适时的德育教育,加以正确的引导。
一、充分利用课堂教学资源,构建和谐的德育课堂
对于教育工作来说,课堂教学十分重要,因此老师在开展德育工作时,要充分运用好教材知识和课堂时间。当然,老师在进行德育教育时,除了要运用本学科的相关知识,还要结合其他学科传递的人文价值观,让各学科结合起来,充分发挥其教育作用,帮助小学生塑造正确的价值观和人生观。其他学科虽然不像语文政治一样极具教育思想,但是其传递的精神也是值得挖掘和利用的。
在对课本进行深入挖掘的时候,老师还应该充分利用多媒体等教育平台,帮助学生更好更快的获取知识。巧妙的运用多媒体教学能够提高学生的学习积极性,还能帮助学生生动形象的理解知识点,提高教学效率。
比如PPT等教学工具就可以充分的利用起来。在利用这些方式和教育工具时,能够极大的提高课堂趣味性,缓解枯燥乏味的课堂氛围,提高学生的学习积极性和强烈欲望,促进学生的知识点理解。
另外,老师还可以对发生在身边的好人好事进行表彰,为大家树立一个正确的学习榜样,而且这还会令优秀学生有继续做优秀行为的动力。
二、学校德育教育要与家庭教育相结合
俗话说,父母是孩子的第一任老师,父母的言行举止对于孩子来说具有很强的影响力。所以,学校在开展德育教育的过程中,与学生家长相互配合能够最大程度的影响小学生的思想行为,帮助他们提高思想道德素质。
一方面,学校要做到及时的与学生家长进行沟通,让家长充分了解学生德育教育的重要性,同时也让家长在第一时间获悉学生在学校的表现。只有这样,家长和学校之间才能做到有效的配合起来,全面帮助学生提高思想道德素质。另一方面,学校要尽可能多的举行亲子活动,帮助家长更进一步了解自己孩子的优缺点。还可以定期邀请家长参观学校的德育教育活动,让家长从他们的角度发现工作中缺陷,从而让学校更加有针对性更加科学地采取相关教育活动。
同时,学校也要向家长贯彻学校的德育目标和德育方针,使家长了解学校的规章制度和规范化管理。让家长更加深入的了解学校的相关规定和制度,从而正确的帮助学生塑造正确的性格品格、培养正确的价值观念,与学校有效的联合起来,促进德育教育工作的正常开展。只有家长充分了解德育教育工作的重要性和开展方式,学校才能更加有效的提供德育教育模式,促进教育质量的提高。
三、加强综合实践活动
所谓的德育教育,当然不能仅仅只是依靠课堂教学,学校应该不断改革创新教育方式,重视实践的作用,让学生在实践中提高思想修养。只有将德育教育工作蕴含在日常实践中,学生才能真正体会德育教育的内涵和重要作用。小学生正处于一个对世界充满好奇的阶段,他们迫切的想要去探索世界发现世界,所以老师适当的组织相关活动来传播德育教育,不仅能加深学生的理解,还能让学生将所学知识运用到实际生活中去。
学校可以定期举行一些社会实践活动,比如,可以带领学生去敬老院看望老人,问老人带来温暖,同时还能让小学生在与老人的接触过程之中提高自己对生活的认识,从而提高自己的精神素质。让学生在老师的带领下,切身体会到乱扔垃圾对环境造成的不良影响,从而学生们会自然而然地形成正确的环境保护观念。还还可以組织学生到农田去劳动,这样既可以让他们体验丰收的喜悦,又能让他们认识到劳动果实的得来不易,从而让他们养成良好的节约粮食的好习惯。定期举行这类实践活动,不仅能帮助学生身临其境的了解到良好的德育行为的重要性,还能在潜移默化的过程中让学生塑造良好健全的人格。
四、结语
随着社会的不断发展,学校在开展德育教育工作时也应该不断改革创新教育方式,与时俱进,让学生在晓之以理动之以情的情境下提升自己的行为品质,同时也促进学校教育工作的正常开展。小学生的德育教育工作不能仅仅是依靠学校来开展,而应该与社会各界相互配合,尤其是要加强与学生家长的联系和互动。让家长真正意识到学生的品德教育的重要性,家长同学校联起手来,一起监督孩子德育工作的进行。在学校和家长的共同努力下,努力为学生创造良好的品德教育环境。同时,学校还应该充分重视社会实践的作用,定期举行相关的德育教育实践活动,让学生在社会实践中自己去发掘和探索优秀行为品质的重要性,从而也帮助他们养成良好的行为习惯,提升自己的综合素质。
参考文献:
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[3]仁真古.浅谈小学德育教育中存在的问题及对策[J].时代教育(教育教学版),2010,(09).
(作者简介:姜宁,大学本科,辽宁省沈阳市铁西区轻工街第二小学德育主任,研究方向:德育教育。)
来源:祖国 2017年15期
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