关键词：现代汉语；歧义结构；语用价值
中图分类号：h13 文献标识码：ａ 文章编号：1005-5312（2012）32-0221-01
汉语中的歧义结构有很多种，按照歧义结构的存在方式，可以把它们分为口头歧义和书面歧义。
一、口头歧义
1、口头歧义主要是由于同音词造成的。如：
你qi zhong考试考得怎么样？（期中/期终）
这种情况下，老王当然会xian shen。（现身/献身）
“期中”与“期终”的含义不同，“现身”与“献身”更是风马牛不相及，但每组词语各自双方读音完全相同，口语中容易引起歧义。
2、一些无法直接用语音表达的标点符号在口语中也会造成歧义。如：
你借过jin xiu qi pao 吗？（锦绣旗袍/《锦绣旗袍》）
“锦绣旗袍”是一件衣服；而“《锦绣旗袍》”则是一本书。
二、书面歧义
书面歧义从产生的根源来看，首先可以分为词汇歧义和语言组合歧义。
词汇歧义：
1、与多义词有关的歧义
他真正害死了他的母亲。（极/死亡）
“死”既可以做补语表示程度之高，也可以表示“死亡”之义。
2、与同形词有关的歧义结构
这小孩是个黑人。（黑种人/没有户口的人）
小王喜欢的是杜鹃。（杜鹃花/杜鹃鸟/一个叫“杜鹃”的人）
语义组合的歧义：
1、施事和受事关系不清引起的歧义。如：
追得我满头是汗。
扮演的是一名演员。
放弃美丽的女人让人心碎。
“我”可能是施事——“我追赶别人追得我满头是汗”，也可能是受事——“我被别人追得满头是汗”；“一名演员”可能是施事——“这一名演员来演戏”，也可能是受事——“别人来演这名演员”。第三句中一说“男人放弃了美丽的女人而心碎”——这里的“美丽女人”是受事；还可理解为“女人放弃了追求美丽的权利，是件令人心碎的事” ——这里的“美丽女人”则是施事。
2、领属和非领属的关系不清楚引起的歧义
小张的笑话讲不完。
你们老师教给我许多道理。
“小张的笑话”中的“的”既可以表示领属关系——“发生在小张身上的笑话讲不完”，也可以不为领属关系——“小张知道的笑话很多，总也讲不完”；“你们老师” 既可以表示领属关系——“你们的老师”，也可以理解为同位关系，互相复指——“老师们教给我许多道理。”
3、语气和口气表达不清引起的歧义。如：
一年就挣两万块。
早饭我只吃了一个馒头。
你为什么打他？
“就”可以根据口语中轻重音的不同分别理解为“一年仅挣两万块——挣得太少了”；“仅用一年就可以挣两万块——挣得很多”；“一年的时间只挣了两万块钱——别的什么也没干”。同样“早饭我只吃了一个馒头”既可以是 “早饭我吃了好几样东西，馒头只吃了一个”，也可以是“早饭时，我除了一个馒头之外，什么都没有吃”。第三句中如果重音在“你”上，则表示“你不应该打他，应该由别人打他”；如果重音在“为什么”上，表达的意思是“你凭什么打他？你由于什么原因打他？”；如果重音在“打”上，可以表达这种意思——“你不应该打他，应该好好教育他”；如果重音在“他”上，则表示“不应该打他，应该打另一个人”。这都是由于语气和口气在书面中无法表达出来造成的歧义。
歧义现象的研究，可以给我们揭示出许多语言规律。朱德熙先生（1985）指出：“一种语言系统里的错综复杂的精细微妙之处，往往在歧义现象中得到反映。因此分析歧义现象会给我们许多有益的启示，使我们对于语法现象的观察和分析更加深入。”朱先生的话说明了对语言的歧义现象解释的必要性。而有时作者故意运用语言的歧义，会使其在特定的语言环境中产生一种特殊的表达效果，实现其自身独特的语用价值。
参考文献：
[1]咬文嚼字.上海文艺出版社，2006年8月第8期.
[2]张斌.新编现代汉语.复旦大学出版社，2002年7月版.
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