摘 要：在学生会工作必须在荣誉与能力提升中找一个平衡点，注重自主学习，锻炼自己的能力，尤其是学生会的干部，更要注意创新能力、调动成员积极性的能力和协调生生关系的能力培养。
关键词：学生会；工作；能力；干部；活动
同样在学生会工作，每个人的感受都不同，当然，不同学校的学生会情况不同,但是，基本上在学生会干过的同学一般会有三种感觉。第一种是觉得学生会腐朽不堪，完全没有任何意义；第二种是觉得什么也没学到，英雄没有用武之地；第三种则是收获颇丰，既锻炼了能力，又扩充了视野。
诚然，学生会是个练兵之地，同学们都是抱着锻炼自己能力并获取荣誉的想法去的，但是，能力与荣誉孰轻孰重？自己的价值观是否在不知不觉中变了味，变成无利不起早直流？我认为，在学生会工作必须在荣誉与能力提升中找一个平衡点。
在学生会里，在看到别人评荣誉很多人心里都很向往，想着自己要是能够评上多好啊。所以，大一刚进学生会的人都很有激情，都想在大学锻炼。而自己有没有进步，很多人是以有没有获得荣誉作为一种衡量的标准。上进是没有错的，但是不能以奖状来衡量，也有很多人也认为多拿一些奖状对就业有帮助的想法之类，一旦没有评上心里难受了很长的时间，也很受打击。那么究竟如何看待奖状和能力提升的关系呢？难道拿到荣誉就证明你这方面很强吗？我觉得未必，也许是你好机遇可以发挥你的优势，比你优秀的大有人在，只是他们不想去发挥而已。当然也有可能你真的很优秀，这个奖状你受之无愧。也就是说奖状和能力提升不一定是能够成为正比的，里面也有很多不定的因素在里面。那么奖状是不是就没有用呢？在我看来也不是，奖状只是对你过去的认可，也不能说没有用，也许有一天还真能够派上用场。
那么在荣誉与能力提升方面，我觉得要在两者之间找一个平衡点。在自己努力做事情的时候，能争取的时候还是去争取，这是对你的付出的肯定。对于奖状也不要太执着，你要明白你最重要的是培养自己的能力，只要自己努力去做了，不管有没有评上，都不要太伤心，主要是自己的能力提升。更不要为了奖状而伤害了同学之间的感情，一张奖状换一个友谊太不划算了。对于坚持的东西，是要坚持，但是你要看你坚持的东西是什么，你不要只是坚持荣誉，也不要只是坚持能力的提升。坚持哪一种都是不完全对的，因为结果会有偏差，理想中坚持的是两者的平衡点，可是现实之中平衡点很难找，不过你需要往那边靠拢，靠得近对你来说也有利。
再者，对于能力的培养，就必须提“自学”。我们这一代在中学学的是满堂灌式的教育，“上课记笔记，下课背笔记，考后全忘记。”我们的自学能力已经严重退化，而大学，是要求学生自主学习的，这种自学不只在自主学习知识，更重要的是能力的培养。学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
举个例子来说明办事能力的问题，拿买土豆的故事来说。张三和李四同时受雇于一家店铺，拿同样的薪水。一段时间后，张三青云直上，李四却原地踏步。李四想不通，老板为何厚此薄彼？
老板于是说：“李四，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？”一会儿，李四回来汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。”
“有多少？”老板又问。
李四没有问过，于是赶紧又跑到集上，然后回来告诉老板：“一共40袋土豆。”
“价格呢？”
“您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。
老板又把张三叫来：“张三，你现在到集市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？”
张三也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您看看。”
张三边说边从提包里拿出土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。而且，咱们全部买下还可以再适当优惠。所以，我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢……”
这是一个职场故事。这个故事也可以看作是我们在学生会工作中的一个细节。让我们用心工作，勤思善想！即使再简单的工作也要用心，也能由此小事彰显做此事的人的大智慧。
再说创新精神和机遇的问题，有这么一个例子。
许多年前，在南北美战争中，一个间谍被狡猾的将军抓获并被判处死刑。
多年来将军一直采用一种奇怪的惯例，在每一个死刑案例中，他都会给被判死罪的人最后一次选择机会：或由行刑队迅速枪决，或者碰运气去通过一道神秘的黑门。
对这个间谍来说，这是一个可怕的选择，每当他移动到厚重的黑门旁，发抖的手总是不敢去打开它。最后他还是选择了枪决，因为他害怕开启神秘黑门后可能会遭遇到的恐怖。
几分钟后，步枪发出的齐鸣声表明死刑已经被执行了。将军望着远方，转向他的副官说道：“你看到了吧!相对于未知的事物来说，他们总是宁愿选择已知的。即使我给了那个男人机会，他还是无变化地选择了死亡。”
副官问：“那在黑门后面究竟是什么呢？”
“自由，”将军答道，“现在我知道了，几乎没有人有足够的勇气去开启它。”
当我们进行选择时，宁愿选择已知也不选择未知希望，哪怕那是死亡。在学生会，应该勇于创新，把握机会，不能一直墨守成规，这样就会成为第一种和第二种人，在学生会一无所成，没有收获。所以，一个优秀的学生会成员，必须敢于创新，勇于实践，才能有所作为。
此外，作为一名学生干部处理好与师生关系和调动成员的积极性是最重要能力。
首先，在学生会干部中间存在极少数干部，与老师关系很好，但与同学关系一般，成天围着老师转。更有甚者，个别学生干部误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，颐指气使，官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。这种干部，更是全体同学极其反感的。
还有一部分学生干部可以整天和同学打成一片，但却处处以新新人类自居视老师的指点与教诲为守旧、保守的东西，跟不上时代的潮流，更不用说按照老师的要求去做事了，这样的干部让老师很尴尬，也影响了自己在老师心目中的形象。其实我们应该明白，老师毕竟比我们的阅历要丰富得多，他们考虑问题的角度，深度，广度都比我们学生干部要强得多，我们在老师面前应该始终抱以学习的态度。
从这两点总的说来，要做好学生会干部就应该时刻意识到自己桥梁、纽带的作用，所以通往老师和学生的桥梁、纽带无论哪一端我们都应该维护好。
另一方面要调动学生会成员的积极性，要给予学生会成员充分而适度的权力（如组织晚会、郊游等），在没有犯错的情况下改量不要过多的加入自己的看法。平时要注意个人修养、领导方式、和个人魅力对成员的影响和渗透，不要搞集权和小帮派，要尽量做到民主、公正，事务公开、透明。做事集思广益，尽量多搞点活动，并且分工要明确，这样才能充分带动其他人的积极性。
总的来说，大学生要培养的能力范围很广，主要包括自学能力，操作能力，研究能力，表达能力，组织能力，社交能力，查阅资料、选择参考书的能力，创造能力等等。总之这些能力都是为将来在事业上奋飞作准备。正如爱因斯但所说：“高等教育必须重视培养学生具备会思考，探索问题的本领。人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。”总之，凡是将来从事的工作所需要的能力和素质，我们必须高度重视，并在学习的过程中自觉认真地去培养。
最后，说说学生会举办的活动问题，现在学生会举办的活动娱乐的色彩浓了，而文化的学习淡了，我们不提倡晚会等娱乐活动，虽然这些很受学生欢迎，但过多娱乐对学生没有一处，学生会举办的活动应该更积极、高水平，并且在举办过程中要警惕非法势力（反党、传销、骗钱）的入侵。
祝愿每一个学生会的同学都能认真工作，为自己的大学交上一份满意的答卷。
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