摘 要：随着我国经济的快速发展和产业结构的优化升级，社会对人才的需求也在不断增长，大学生的技能培养备受高校的重视。当前大学生的就业能力不足成为毕业生就业的主要障碍。市场的需求决定着高校的人才培养模式，高校是培养具有创新能力、实践能力强的高级应用型人才，其办学定位是服务地方经济社会发展。所以，如何培养和加强大学生的技能迫在眉睫。
关键词：大学生；技能；培养
随着市场经济的不断发展，市场对人才的需求也在不断变化，高技能的人才开始显得稀缺。在这样的市场化人才选择方式下，我国高校的传统人才培养模式急需改善。“《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》中强调了高技能人才培养的重要性和紧迫性，提出加快培养大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才①。”市场的需求决定着高校的人才培养模式，高校是培养具有创新能力、实践能力强的高级应用型人才，其办学定位是服务地方经济社会发展。所以，现阶段如何培养和加强大学生的技能迫在眉睫。
一、大学生技能培养现状
大学生的技能培养关系到大学生的求职甚至其整个的前途。学校要在办学方式上强化实践性教学环节，不断探索多元化的方式，培养具备实践能力的应用型人才。可以采取一系列的有效措施如：在“校企互动”方面，借助企业的力量办学；建立市场性、实战性强的校外实习实训基地；结合理论学习完成实验操作的校内实验室等。但是从高校对大学生技能培养的现状来分析，还是不尽人意。比如：“学生不能根据自己的学习进度安排实验时，更不能像做家庭作业一样在课余时间进行练习，有限的教学时数与学生技能提高的矛盾突出；学生人数剧增，设备易磨损老化，更新换代需要大量资金；一些实验中具有不可操作性，如水轮机的检修与安装；一些实验危险性比较高，如有毒有害、污染环境和破坏性实验等等②。”
二、大学生技能培养模式
（一）基本技能培养
近几年网络技术的不断发展，高校的教学和管理都应用了现代化信息技术，这预示着我国的高等教育已经进入一个快速发展的时期。如何利用现代信息技术的优势，通过进一步的实践，真正的、有效地发挥现代信息技术的优势来培养大学生技能，是值得我们思索的新问题。现阶段，计算机操作能力已经成为大学生需掌握的基本技能之一。企业在招聘员工时都要参考员工的计算机水平，因为现代化的办公离不开计算机。高校在培养学生基本技能的时候，必须把计算机技能放在重要的位置。
大学生的参与能力对其人际沟通乃至健康成长都很有利。在高校的社团是大学生基本技能培养的重要环境。大学生们非常乐意尝试各种新事物，非常乐于参加各类社团组织，教师要鼓励学生参加各种有意义的社团，提升自己的人际交往能力、文字表达能力、团队合作能力等。现阶段，外语能力是大学生未来发展潜力的重要基础，所以在校的大学生必须掌握一门外语为以后求职添砖加瓦。
（二）实践技能培养
学生的实践能力直接关系到其求职就业的成败。现阶段很多学校还沿用传统的“重理论，轻实践”的模式，这样不利于学生实践能力的培养。高校能否培养出社会认可的大学生，实践技能培养的好坏是关键。
首先，教师要对学生的思想做引导。学生经历高考来到大学校园，一切都很新鲜，他们不了解现在社会严重的竞争。学生从入学以后教师就应该让学生充分认识到社会的就业需求和就业环境，让学生从入学开始就给自己订立目标，强化学生艰苦奋斗的思想意识。当前就业形势非常严峻，但是也存在很多企业无法招到合适的人才现象。这充分说明了市场不缺劳动力，缺的是具有实践能力的真正人才。其次，学校要为学生停供合适的实践技能培养环境。现在的学生掌握新知识新本领的能力在不断增强。但是由于内在的环境影响，造成不了了之，一事无成。学校要重视对学生实践能力的培养，对工科、理科学生可以采用实验室的形式进行组织教学，对文科学生可以采取带学生去企业和工厂实习实践。
（三）创新技能培养
创新技能是近几年国家和教育部门一直提倡的技能之一。学生的创新技能关系个人的发展潜力乃至国家的未来。没有专业知识做铺垫是达不到创新的，所以高校在培养好学生的基本技能之后，必须考虑培养学生的创新能力。“当学生有了很好的实践技能后，对理论知识的学习会变得相对易于理解，并能更充分地理解理论的本质。”创新不是凭空想象出来的，它来源于大胆的思考。教师在教学中可以和学生一起探讨看上去不能实现的问题，让学生充分的发挥自己的潜能，大胆提出新观点。经过多次训练后，可以提高学生的自信。很多的创新是在长期的生活实践中总结出来的，所以教师在平时的教学中要拓宽学生的知识面以及生活体验。
三、结语
综上所述，大学生技能的培养归根到底离不开实物操作，离不开真实的环境。在实际教学中，应积极进行实践教学体系改革，加强实践教学环节，加大资金投入，开放实验室，重视校内外实习基地的建立和完善。将专业知识紧密结合于实际，从而更有效地提高学生的技能。
注释：
①参见陈小玲.《运用现代信息技术加强大学生技能培养》，《南昌工程学院学报》2006年4期
②参见张克松.《信息技术环境下个别化教学模式设计》，《电化教育研究》,2002年11期
参考文献:
[1]钟志贤.深呼吸:素质教育进行时[M].北京:教育科学出版社, 2003.
[2]刘严坤.运用虚拟技术改革电子线路实验教学[J].电化教育研究, 2004(7).
[3]李镇伟.充分利用校园网络资源发展高职多媒体网络教学[J].职业教育研究, 2005(3).
[4]张良田.教学手段论[M].长沙:湖南教育出版社, 1999.
[5]祝智庭.现代教育技术———走向信息化教育[M].北京:教育科学出版社, 2002.
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