摘要：1+X证书制度是我国职业教育制度建设的非常重大的突破创新，该创新将职业的技能登记以及学历证书就将进行融合，此用来推进人才培育模式的改革。通过社会体制的形式对职业教育等级的标准，教育的资源进行更进一步的考核，这样可以将职业教育类型更准确的定位以及深化，以此来保证职业教育可以更好的促进和健康的持续发展。利用1+X证书制度可以帮助高职空乘专业学生的职业素养进行更进一步的提升，帮助空乘单位需要的人员诉求，培养更优秀的、具有良好素质的空乘人员。
关键词：1+X证书制度;高职空乘专业;教育改革创新模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在如今的这个时代，很多服务类的职业都对素质要求有一定的提升，空乘职业非常注重一种服务态度，与乘客沟通的能力以及面对特殊情况的紧急处理，这些都是优秀素质的体现，如果不注重，长此以往，学校对于空乘专业学生的培育是并没起到任何效果的。
一、高职空乘专业“1+X”证书制度改革背景
高职教育人才培育是针对学校与企业的合作提出的一种概念，产业与学习的相互结合应该是很早就深入到每个高级教师的心中的，但是在没有进行制度改革之前，企业在校园合作中投入的资源很少。校园和企业合作，或者是产业学院合作，几乎都是高职学校主推的，不过学校是在了解行业企业的标准之后再进行教学的改革，那么很有可能会导致教学制度的滞后，而在1+X证书的制度实施下，可以很好的去改变这种情况促使校园企业的相互合作以及共同人才的培养。
为什么在高职教育的双证书制度下而没有形成一个很好的教育模式，那是因为双证书的教育是不能跟上如今时代的发展。在普通的证书考取中，大部分是以书本中的理论知识为主，其更新的时间很长，所以无法很好的覆盖各个方面，学生真正步入社会走向岗位之后是需要实践操作来支撑自己的，理论知识再好也无法提升自己的专业素养，空乘职业所处的环境竞争压力相对较小但是仍需要优秀的人才来支撑这个岗位，空乘人员基本的条件就是为具有丰富的社会经验和冷静的处事态度，实施1+X证书制度，将该双证书制度的前提下进行了更进一步的探索，可以保证空乘专业学生的实践能力以及思想素质提升，大大的满足了市场对于高技能人才的需求。
二、高职1+X证书制度对于空乘专业人才培养的优越性
（一）思想素质能力提升
有了想法才会有行动，有良好的工作思想和态度，才会有更踏实的工作实践。思想的高尚一直是行动前的首要步骤，所有的岗位在选择自己的员工的前提就是其首先要具备良好的思想品德和道德规范，其次才是考验他的工作能力和操作能力，想要自己被公司任用，被发现，被起重，首先就要树立起良好的价值观，思想观以及道德观。所以在提高学生实践能力的前提下[1]，就是提升学生的素质能力，在开展实践课程的过程中对学生灌输职业道德素养的知识，“1+X”证书制度则是在传统的职业技能人才培育的模式上进行进一步的突破，开展一些职业素养的讲座、规划学生的职业发展，让学生了解自己未来需要干些什么以及做空乘这个行业需要有哪些具备的能力，使学生有着更全面的发展。
（二）专业素养提升
在完善了学生的思想素质能力之后，最关键的也是与学生未来工作发展关系最大的就是学生的专业素质能力。在于各种不同的乘客沟通中空乘都要表现出自己的专业性以及遇到突发事件将如何进行处理，比如有乘客晕倒，飞机发生颠簸，遇到不良情况等都要有冷静且良好的处理方式，如果自己都陷入了一种不专业的水平，那么只会造成更慌乱的场景。“1+X”证书制度的新型模式下将一和x进行有效的结合对人才的未来发展起到了至关重要的作用。在职业学校中的学生，他们的职业技能将是他们未来进入公司的敲门砖 ，学历证书则是来证明学生文化基础的一个凭证，该证书也可以促使学生更好的来积极参加社会实践的意识。“1+X”证书制度的落实对于整个课程的体系进行了一个更新和促进，将高等职业院校所构建的课程体系不断的完善，开展更多让学生能够实践的课程，通过举办一些校园的实践活动，让学生的知识不再局限于课本，而是到生活中、实践中来，例如“普通话比赛”、“航空情景剧演练”、“演讲比赛”以及“口才比拼”等活动，实实在在的感受空乘行业需要具备哪些能力，从而了解当下的一个经济结构环境以及空乘行业所需要的具备的条件，从实践活动中了解自己的不足。学校中安排的课程与企业进行相互的合作，将课程的标准与岗位进行完美的融合和对接，强化学生的技能操作能力，以丰富的经验来为学生考取证书资源。
（三）岗位竞争能力的提升
在过去的教育过程中，中国很多职业的院校一直都是从教师的教学角度来出发，而没有考虑到从学生的角度出发进行严格要求，硬性的要求就只是将课程进行讲述完成之后学生就可以毕业，结业考试的重点也只在于理论上的知识而很少有实际性的操作，这就存在着学生实际步入工作时存在能力的不足的问题。那么在实施“1+X”证书制度后，确定学生的学习计划，让学生不仅仅是为了毕业而毕业，而是对于自己专业知识有着一定的了解和规划，专业学习和职业技能相结合，打破传统的消息合作方式，以新型方式展现。学生在进行实训的过程中，学校将提供的平台与实现的内容结合，让学生在实际操作过程中培养出更大的兴趣以及对未来实际工作时有着更好的激情去进行竞争。
三、结束语
对于空乘专业的学生来说这个专业需要得到更进一步的学习，“1+X证书”的提出考验着学生的职业能力素养以及市场的发展，不断对设置的课程进行改革，是在职业教育的探索过程中非常重要且重点的内容。在教学过程中加大对学生专业能力的考核、理论与实践的比重合理调节，在课堂中以学生为主导进行教育，加强合作，有效沟通。证书的考取与专业能力的提升合理结合，实现真正将知识应用到实际操作中。政策的更新是给每一位学生的机会，也是一种激励，培养优秀的教师团队促进学生自我发展，帮助学生得到更好的发展，也是为国家人才的培育做出贡献。
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