幼儿的自我保护意识是指幼儿对自我保护知识的掌握和幼儿自身行为的控制能力。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 由于幼儿年龄小，身体各方面的发育还不够完善，体格弱，安全意识淡薄，同时他们身体中的各个部位，动作的灵敏性和协调性较差，缺乏生活经验和自我保护能力。在日常生活中很容易出现一些意外的伤害。因此，教育和培养幼儿的自我保护意识在今天和明天，都将是我们最首要的工作和任务。 在开展主题活动中，我们班开展了幼儿的自我保护意识的一系列活动。在日常生活中，对幼儿进行随机谈话、过度环节和进餐及盥洗等方面的安全教育。 （二）在生活中适时抓住教育契机，培养幼儿自我保护的意识。如盥洗时，由于小朋友多，不要拥挤，如果大家互相挤，容易摔跤，嗑伤自己和别的小朋友。午睡起床时，孩子们要正确有序地穿衣服，保护自己身体；如果发现自己鞋带松了，要马上停下来系得牢固以后再走，不然是会跌倒摔伤的；进餐时教育幼儿将热饭、热汤、热水吹一吹再喝，不要着急吃，这样容易烫伤自己；吃饭不能嘻笑打闹和大声说话，防止气管进入异物，在吃鱼的时候一定要把鱼刺挑干净再吃，预防鱼刺跑到嘴里扎伤自己的喉咙等。这样，经过在生活中适时抓住教育契机，对幼儿进行有针对性的安全教育，就会取得良好的效果。 在培养幼儿自我保护能力的主题活动中，我们班真对幼儿的实际情况，进行了《危险的工地》、《地震了怎么办》、《我长大了》、《煤气与安全》、《着火了怎么办》、《我是小小安全员》、《我会保护自己》、《遇到坏人怎么办》等一系列的教育活动，通过这些教育，使幼儿提高了安全和自我保护能力。如在上《危险的工地》一节课时，我们班组织了幼儿到附近的建筑工地去参观。出发前，老师对孩子们提出了要求：（一）在马路上走要靠右边走，并和小朋友手拉手注意来往车辆。（二）在马路上走要注意力集中，不要东张西望注意安全。（三）参观工地时不能大声喧哗和打闹。（四）在工地参观时，不能随意走动，要认真听清老师的要求。来到建筑工地后，老师要求幼儿仔细观察工地外围的情况，提示幼儿工地上都有什么？这时小朋友会看见高高的大吊车，搅拌机等施工机械。这时，老师请来的一个建筑工人给幼儿介绍有关工地上简单的一些知识，并让幼儿可以提问一些自己想要了解的内容。孩子们七嘴八舌问了好几个问题：例如：为什么未盖好的房子边上有绿色的网围着？工人叔叔为什么都头上戴着帽子？工地上有那么多沙子，我们小朋友可以在这儿玩吗？为什么？等问题。通过参观工地，使孩子们了解更多关于工地的知识，了解安全帽和安全网的用途，知道工地上的建筑材料和大型机器很多，不能随随便便进入建筑工地，这样很危险。 区域游戏是幼儿最喜爱的活动，同时利用区域游戏训练幼儿自我保护能力会收到较良好的效果。如在娃娃家中，让幼儿模仿娃娃家中的孩子，如果你从外边回来，发现自己的家门被撬了，家中可能有小偷，而且爸爸妈妈不在家，这时你该怎么办？此时，老师要教育幼儿，千万不要进去，更不要大喊大叫，小偷可能在屋里，如果现在进屋去是很危险的，赶快去邻居家请大人帮忙打110，或去离你家最近的超市报警。游戏中在娃娃家放置电话，让幼儿在游戏中练习打电话，巩固他们对“110”“120”“119”等特殊电话号码的认识；并教育孩子认识110是报警的电话，120是急救病人的电话，119是救火的电话等；让幼儿在掌握安全知识的同时，提高了自己的自我保护能力。 在开展主题培养幼儿的自我保护能力的活动中，为了更好地让幼儿增强自我保护能力，在墙饰环境中，老师和幼儿共同创作了许多关于幼儿自我保护的环境。这样对幼儿进行直观、形象而又综合的自我保护教育。例如：在班里其中的一块墙饰环境中，第一个小标题是：“遇到陌生人来电话你该怎么办”？在墙饰环境中既有情景图片又有文字说明。当你一个人在家时，接到你不认识的人打来的电话，你该怎么办呢？老师要通过无声的环境，让幼儿知道怎么办是正确的，安全的。如果来电话的人找你的爸爸和妈妈，告诉他爸爸和妈妈正忙着，不方便接电话；不要让那个陌生人知道你是一个人在，要马上记下他的电话号码和来电话的时间及他的姓名。如果陌生人打来的电话不是找你爸爸和妈妈，而是说一些下流的话，就赶紧把电话挂了，等爸爸和妈妈回来，要把这件事告诉他们，如果下一次你一个人在家时，他又打来电话，就马上打110报警。第二个小标题是：“被坏人抓走怎么办”？如果你在外边或是在放学回家的路上，遇到了坏人抓你，这时千万不要慌，要大声喊救命，并奋力挣脱；跑到人多和热闹的地方，如超市或商场，向保安或大人求救。万一被抓上了车，千万不要哭闹，虽然当时你很害怕，要保持镇静，努力记着坏人的相貌和特征，车号等，记住车经过的地方和大的建筑物。如果坏人问你家里的电话和父母的电话，尽量答应他的要求，这样自己受到伤害的机会会小一点。能跑尽量跑，如果当时逃脱不了，要保持体力，耐心等待大人和警察叔叔来救你。这样通过无声的墙饰环境，让幼儿不知不觉中提高了自我保护的能力。 在户外游戏时，要听老师的要求去玩，要遵守游戏规则，不能按自己的意愿做各种各样非常危险的动作。在玩滑滑梯时要扶好扶手，不推也不挤，有秩序的排队去玩，在玩大型玩具时，不抢不争，避免摔伤和碰伤等危险事情的发生。 在开展主题培养幼儿自我保护能力的活动中，我们同时在幼儿家长中做了关于《幼儿安全知识问卷调查》，有的家长认为对孩子进行安全教育很有必要，但在生活中许多家长对孩子的安全教育不是很多，并且部分家长对幼儿的自我保护能力的知识技能掌握的也不多，对此，结合主题活动，我们班召开了家长会，向家长介绍了我们的主题活动的内容，并发放了儿安全手册》，让家长在掌握手册知识的同时，随机教育自己的孩子。如在幼儿入园时，家长要手握手的把幼儿交到老师手中，以免途中发生危险和有坏人对孩子的伤害，并提前检查一下幼儿是否带有危险品；幼儿离园时，老师要手握手的把幼儿交到家长手中，并教育幼儿不能和不认识的人走。有了家长和老师的共同教育，幼儿的自我保护意识会得到很大的提高。 培养幼儿的自我保护能力不是一朝一夕就能够完成的，是一个需要我们对幼儿进行长期的，并且是连续的教育过程。因为幼儿的年龄小，他们需要在成长的旅途中，经过老师和家长的教育和生活中的感悟，慢慢的去理解，去掌握。做为老师我们应在工作中经常把培养幼儿自我保护能力放在首位，放在主题教育活动中。让幼儿在原有的认识水平上，更深层的获得自我保护能力的教育和培养，让幼儿自我保护意识渐渐在他们幼小的心中扎根。
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