社会要进步，教育要先行。教育的发展是与社会的发展紧密相连的，教育随社会的变革而变革。基础美术教育不仅是素质教育的主要内容，也是现代教育的重要组成部分，具有举足轻重的作用。近几年来，西部基础美术教育适时进行了一些重大改革，随着改革的不断深入，各校在实践中积累了丰富的经验，取得了一定的成绩，并得到了社会和教育界的认可。但各校之间对所取得的成绩与资源的整合缺乏合理的共享与利用，如何促进西部基础美术教育领域各环节的相互沟通与了解，构建合理有效的教学研究与教学互动交流平台，以促进西部基础美术教学整体水平的提高，本文将从以下几个方面来分析。
一、西部基础美术教育现状
基础美术教育是实施美育的重要途径，能陶冶情操、启迪智慧，对促进学生全面发展有着不可忽视的作用。近几年由于国家对素质教育的强调和对美育的重视，使我国的基础美术教育目前正处于一个非常良好的发展时期。但是城际之间、城郊之间、城乡之间的教育仍存在着明显差别，尤其是西部地区，由于经济、观念、师资等诸多因素的影响，呈现出以下几个方面的问题：教育观念相对滞后，对基础美术教育的重要性认识不足;区域及区域内部间缺乏有效的沟通平台，基础美术教育发展不平衡;教育模式较为单一，封闭;缺乏具有吸引力的教育人才政策及措施。如何减小差距，缩短彼此间的距离，实现教育水平的整体化、现代化成为目前尤为重要的工作。
二、搭建西部美术教育互动交流平台的意义
在实施素质教育、推进基础教育课程改革的进程中，由于经济、观念、师资等诸多因素的影响，西部地区美术教育发展不平衡的问题日益凸显，促进基础美术教育领域各环节的相互沟通与了解，提高基础美术教学整体水平显得尤为重要，因此，构建西部美术教育互动交流平台是实施教育资源整合的重要途径，具有极为重要的现实意义与价值。
（一）符合西部基础美术教育发展的要求
一般来说，任何教育活动总是要依附一定的区域空间和环境，并受其地理环境、区域经济发展、文化传统的影响以及文化水平的发展等因素的制约，常常表现在不同地域的教育会呈现出相当不同的模式和特点，基础美术教育亦是如此。西部地区由于内部各地综合条件的差异，导致区域内部基础美术教育发展不平衡，因此，互动交流平台的构建成了西部基础美术教育发展的迫切需求，期望在实践中积累了丰富经验，取得了一定成绩的学校及教师，为西部的美术教育改革和发展提供理论思路及现实的引导与援助，从而缩短彼此间的差距，实现教育的全面化、现代化。
（二）有利于推动西部基础美术教育整体水平的提高
教育发展的不均衡是一个世界性话题，就我国而言，城际之间、城郊之间、城乡之间的教育也存在着明显差别，基础美术教育从教育理念的推行，到文化、制度、结构在区域内各地的差异更是有目共睹。这种差异不利于基础美术教育水平的整体发展，在一定程度上也影响了全国美术教育的发展。互动交流是深化教学效果的重要方法，西部美术教育互动交流平台的构建能有效推动区域之间及其内部的进步与发展，切实提高基础美术教育整体水平。
（三）有助于资源整合，弥补传统基础美术教育模式带来的不足
基础美术教育是素质教育一个很重要的组成部分，能促进各种潜能得到发展，对提高文化素质具有特殊的意义。传统基础美术教育在观念上明显滞后，强调各区域的自身发展、特色发展，且模式简单化、单一化，制约了区域基础美术教育全面可持续性发展。西部美术教育互动交流平台的构建能让各地区、各城乡之间观念共享、信息共享、人才共享、资源共享，有效弥补了传统基础美术教育单一、封闭的模式，形成开放、丰富、互生、互补、持续发展的基础美术教育发展模式。
三、西部基础美术教育互动交流平台的合理构建
西部教育，作为全国教育的重要组成部分，对推动全国素质教育的整体发展担负着重要的作用。随着全国教改如火如荼的深入推进，西部基础美术教育也取得了一定的成绩，但仍是全国较落后的地方，这也与西部的教育资源得不到充分开发和有效利用有关。因此，如何建立西部基础美术教育互动交流平台，是推动西部基础教育快速发展的重要举措。此项工作可以从以下几方面推进。
（一）举办年度专题基础美术教育论坛
由于我国幅员辽阔，各区域及内部间的基础美术教育发展不很平衡，教育观念也存在较大差异。因此，定期举办专题基础美术教育论坛，增强各区域之间的信息互动与交流，认识本区域基础美术教育发展的基本特点，探索形成地域教育发展不平衡的基本因素，为制定本区域或其他区域的教育发展规划提供实践经验和理论依据。专题基础美术教育论坛的内容可以涉及诸多方面，如：教学观念与方法更新互动交流，各校特色创新课程内容与形式互动交流，树立和发展特色校园文化，教改经验交流与研讨活动。
（二）区域性及区域内部基础美术教育协作网站的建立
随着时代的进步，以网络为主导载体的科学技术正以不可阻挡之势切入学校教育的方方面面。而网络的不断渗透也给基础美术教育的发展带来了前所未有的机遇，如何充分利用网络技术的先进性和优越性来推动基础美术教育工作理念、方法、途径的创新，是值得探讨的问题。建立区域性及区域内部基础美术教育协作网站，能构建一个非常重要的教育资源平台，教育资源是实施教育和教育改革的前提和基础，资源开发与利用的广度与深度，将直接影响基础美术教育的顺利推进。此外，网站的建立能使教学特性更具有开放性和互动性，能促进优秀的教育经验、理论、模式等进行相互交流，并对教育活动、类型、结构等进行整合，优化教育系统，促进教育区域性基础美术教育的整体发展。
网站的建设是实现互动交流的重要途径之一。在网站的建设上要求“个性化”和“统一性”相结合，“个性化”是精髓，每个学校都应凸显个性，彰显特色，充分发挥各自学校丰富的内涵。除了彰显“个性化”外，网站的建设还需要一定的“统一性”，如能统一学科网站栏目、功能使用、共同的后台系统和统一资源上传通道等，使网络资源得以充分运用，实现资源整合，可以避免很多不必要的重复建设，不会造成资源浪费。
（三）举办年度基础美术创新性展览
美术展览作为艺术传播媒介，不仅是推动美术发展的重要内容，更为基础美术教育的发展提供了一定的理论基础与实践经验。展览作为教学活动的一个内涵，不应被看作是教学补充环节，它完全可以是美术教学活动本身。通过举办年度基础美术创新性展览可以建构一个开放的、宽广的教学平台，从而把美术教学活动的各个环节紧密地联系在一起，具有非常实际的价值和意义。
通过展览的举办，可以让各区域、学校、教师达到沟通和交流的目的，积极带动教育水平较低、发展不完善区域的教育良性发展。展览的方式可以采用教委主办与各区、各校轮流承办相结合的原则，任何有意义的、具体的教学模式及观念都可以引入其中，切实有效地推动基础美术教育的发展。
（四）树立“请进来、走出去”交叉授课理念
要加快改革，人才是关键。西部基础美术教育发展不平衡的一个重要因素是人才问题。传统的人才引进观念及模式，造成人才引进渠道单一、预防人才单向流出措施不力等明显问题，因此，做好人才的培养与引进工作显得尤为重要。在既定条件下，采用人才引进的同时，应多立足于人才的自我培养，并树立“请进来、走出去”交叉授课理念，有利于人才的合理流动和优化配置。要解决西部基础美术教育人才匮乏的问题可以从以下方面入手：
1.转变人才培养观念，增强人才的自身培训。可以举办教师专业培训班，组织教师参加学术专业较强的教育活动或研讨会，为教师提供多种展示和交流的平台，提高教师综合素质。
2.树立交叉授课理念。灵活调整人事关系，使人才资源的利用实现最大化。对于有专长、观念新的优秀教师，实现各学校的交叉授课，使先进的教育理念、宝贵的教育经验能得以及时推广，有利于推动西部基础美术教育整体水平的提高。
3.在教师方面，坚持“能者为师”的原则。有针对性地邀请教育领域及研究机构的专家和资深且经验丰富的一线教师举办专题讲座、报告会及开展教学活动，进行专业理论和经验指导。同时要制定和实施较为优惠的教育人才政策，包括提供优厚的物质待遇、良好的工作环境等来吸引和留住高素质的教育人才，真正实现“请进来”。
4.尽可能地为一线教师提供各种学习的机会，有针对性地培养骨干专业教师到国内外进修，改善教师的工作条件以及提供更多的发展机会和平台，为人才的进步创造良好的环境，给人才充分的发展空间，实现“走出去”。
综上所述，西部要发展，教育需先行。本文通过对现阶段西部地区基础美术教育体系的现状、存在的问题与对策进行分析探讨，提出了构建科学性、合理性、可行性、开放性的教学研究与教学互动交流平台，不断加强区域间及内部的交流与融合，树立科学的教育资源共享模式的思路，期待寻找更多的途径，改善和提高西部基础美术教育的质量，推动西部基础美术教育健康、快速地发展，实现新的跨越。
作者单位：四川美术学院美术教育系
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