一、在游戏中培养幼儿对数学活动的兴趣 1.在结构游戏中进行计算活动 2.在角色游戏中进行计算活动 3.在体育游戏中进行计算活动 4.在智力游戏中进行计算活动 二、操作学具多样化激发兴趣 三、活动体验,鼓励探索,开发幼儿思维的潜力 1.巧用生活实例,唤起幼儿的想象 2.引导幼儿多角度操作,启发幼儿探索的思维 3.引导知识的迁移,挖掘思维的深度 四、创设数学环境激发幼儿学习兴趣 (1)鼓励幼儿积极探索; (3)通过解难练习,培养幼儿的创造性。 (1)安排内容的渐进性,让幼儿体验发现的乐趣; (3)注重幼儿的差异性,让每个幼儿都有成功的体验; 幼儿数学教育是一个长期系统的过程,它需要教师不断的总结、完善和创新,只有这样,才能让幼儿在轻松愉快的氛围中,体会到学习数学的乐趣,达到预期目标。“兴趣”亦是最好的老师,在数学活动中,应重点着眼培养和激发幼儿的兴趣上实施,这将会使孩子终身受益。 [1]邓东皋.数学与文化[M].北京:北京大学出版社,1990,(2):5-8. [3]扬东平.新世纪中国大学生毕业论文精选精评[M].西苑教育出版社,2002,(6):123-234. [5]李生兰.学前教育学[M].上海:华东师范大学出版社,2006,(8):154-165.
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