论文导读:：在2011年第83届奥斯卡金像奖的角逐中，《国王的演讲》无疑是大获全胜的一部影片。该片呈现给我们的不仅有立体的人物形象，平民化的角色，励志的精神享受，还挖掘了共同的跨文化理念——爱。本文通过分析人物之间的关系，解读了爱是帮助乔治六世最终战胜心理恐惧，成功地在紧急危难关头发表鼓舞人心的演讲的重要原因。
论文关键词：国王的演讲，爱的缺失，爱的补偿
《国王的演讲》是由汤姆·霍伯指导，科林·费斯担当主演的英国电影。本片于第35届多伦多电影节获得了最高荣誉观众选择大奖。在2011年第83届奥斯卡提名名单上，《国王的演讲》获得12项提名，并最终拿到最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本四大奖项。科林·费斯也凭借本片获得全球最佳戏剧片男主角。影片还获得金球奖、美国制片人公会、导演公会和影视演员公众奖等多项提名和奖项。故事讲述了一个有口吃的国王因为演讲需要，不断克服生理和心理障碍的故事。影片之所以取得如此成功，正如影评所说——它迎合了观众的口味“一部披着王室外衣的励志影片。”（穆冉，2011）然而，在影片满足大家对成功的渴望和猎奇王室生活的同时，可能也忽视了：其实乔治国王并没有最终克服口吃，即使在最后的原声演讲中，他能做到的也只是尽可能流畅。本文通过分析国王乔治六世与他父亲与兄长，老师之间的关系，发现造成国王这一辈子悲剧的原因在于他幼年时期爱的缺失。
一、爱是何物
“爱为何物?”一言蔽之,爱是人类亘古至今心灵深处至真至诚的感情,是人与自然、人与人,尤其是亲人之间精神上产生的共鸣。拥有爱自然是幸福无比,但假如人没有了爱,生活会怎样? 德国著名心理学家弗里兹·李曼（2007）指出不被照顾和不被关爱会对小孩的成长造成严重的影响:“要让一个小孩好好长大,必须有人照顾,这个小小世界必须是他能接受的,并且让他渐渐产生信赖感……一出生就与母亲长时间分离,或者很早就经历母亲离去的小孩,在小孩成长过程中仍然有难以弥补的创伤……不被爱的婴儿特别容易形成分裂人格。”人本主义哲学家和精神分析心理学家弗洛姆（1997）也指出爱能克服人的孤独感,爱能使人和睦共处,爱能使人和世界重新联系起来。通过爱,人类彼此间加强了联系和团结,人们依据它与世界保持联系,把世界真正作为人自己的世界,从而消除了孤独和恐惧。爱是对人的生存处境问题的真正解决,是人与自然、人与自己建立联系的最健康途径。通过爱可以消除异化,解答人类的生存困境,从而实现人类解放。
二、父爱的缺失
根据历史记载，国王的父亲乔治五世是一位严厉且强势的父亲。和儿子的关系远没有同他自己父亲的关系那么好。他热爱集邮，便不允许自己的孩子有其他爱好。其实，王室成员之间的关系不仅仅是血缘关系中国期刊全文数据库。乔治五世和约克郡公爵（后来的乔治六世）之间不仅仅只是父子之情，还有君臣之间的关系。显而易见，群君臣关系远没有亲情关系来的亲密。这一点我们在约克郡公爵继承王位成为乔治六世后，见到自己的妻子和孩子的场景中也可以窥见一斑：妻子和两个女儿改称他为“Your Majesty”。乔治六世明显感觉到被疏远的不习惯。所以推测幼年时期两个王子都没有生活在父母身边，也难怪乔治五世和两个孩子之间没有平常老百姓家庭父子之间的亲昵。
此外，有影评说乔治五世是偏爱约克郡公爵的。然而，英国王位的继承是根据长子继承权来决定的，即王位应先由现任君主的长子继承，然后才依次序轮到其他儿子爱的补偿，最后才轮到女儿。电影中乔治五世的第一继承人是爱德华王子，然而由于爱德华是个不爱江山爱美人的主，他与情人辛普森夫人一直关系密切，甚至有迎娶她的想法，这让爱德华王子和他父亲乔治五世的关系一度僵硬。根据英国国教的教义，国王作为英国国教会的领袖，离婚和再婚都是不能被接受的，所以乔治五世开始有了传位给约克郡公爵的想法。
影片中，乔治五世要约克郡公爵试读一段圣诞演讲稿的文字材料，约克郡公爵磕磕巴巴念完，乔治五世看起来很是头疼。乔治五世本身是一位强有力的公众演说家，他深知作为身系大英帝国命运的国王，如果连话也说不清楚，人民很可能失去对政府的信任，那后果是不堪设想的。所以尽管有影评指出乔治五世是爱小儿子的，想让约克郡公爵做国王的，但是乔治五世还是接受不了一个口吃的国王，即使他是自己的儿子。要知道，二十世纪四五十年代，王室与广大人民交流的唯一可行的方式就是通过广播演讲。最后，乔治五世还是将王位传给了爱德华王子。所以，与其说乔治五世偏爱约克郡公爵，倒不如说他仅仅是因为考虑到爱德华王子与情人的关系才不得不考虑约克郡公爵做储君，但意识到约克郡公爵因为口吃不合适做国王之时，还是选择了第一继承人。
三、手足之情的缺失
与生来就是王位继承人的哥哥爱德华相比，成为乔治六世前的约克郡公爵，从小生活在哥哥的光环之下。从幼年时期起，两位王子都没能生活在父母身边，兄弟二人相依为命，但是由于哥哥一出生就是第一王位继承人，受到的呵护和关爱自然会比较多。影片中约克郡公爵就曾经告诉治疗师莱纳尔罗格，小时候保姆更疼爱爱德华，并且保姆还曾用有手掐过自己。除此之外，兄长本身的个性开朗大方，魅力十足，自己却连话也说不清楚然，尽管他是很爱戴自己的兄长的，但在这样的环境下，国王的童年充满了孤独和忧伤。
再者，爱德华王子是一个生性热情大方，做事不拘小节的人，这一点可以从他为了爱情不惜放弃江山的事情中看出他的敢爱敢恨，所以即使弟弟经年饱受口吃带来的心理折磨，他不但没有试图帮助过他，还反过来以此嘲笑他。在约克郡公爵夫妇出席辛普森夫人的宴会时，约克郡公爵好心提醒哥哥：可能因为和这个有夫之妇的女人搅和在一起，有损王室的尊严时，爱德华反而模仿弟弟的口吃爱的补偿，这越发让约克郡公爵更加口吃，说不出来话。不难看出，即使成年人了，爱德华也是如此放浪形骸，相信在两位王子幼年时期，约克郡公爵也是经常被哥哥取笑的对象。这一切都导致了国王越发自卑。从医学角度来讲，自卑心理是形成口吃的重要原因。有些人由于对自己的外貌或能力不自信，担心别人嘲笑和讥讽自己，因此面对生人时就容易紧张、焦虑，从而使说话变得磕磕巴巴。
有人说长兄如父，父亲般的关怀在父亲和兄长身上都没有找到，直到贤惠妻子伊丽莎白慕名来到语言治疗师莱纳尔罗格的宅邸。
四、爱的补偿
如果说在父亲和兄长那里，约克郡公爵没有找到应有的爱，那么在莱纳尔罗格治疗师哪里，他找寻到了亦师亦父，亦友亦兄的关怀。
故事开始约克郡公爵因患口吃，无法在公众面前发表演讲，这令他接连在大型仪式上丢丑。妻子伊丽莎白为了帮助丈夫，到处寻访名医，但是传统的方法总不奏效。一次偶然的机会，她慕名来到了语言治疗师莱纳尔罗格的宅邸，传说他的方式与众不同。然而，第一次上课，莱纳尔罗格就执意不尊称“殿下”而坚持直呼公爵的名字“Bertie”，令公爵大感不快。所以公爵对莱纳尔罗格稀奇古怪的招法并不感兴趣，首次诊疗也不欢而散。但是随着故事的发展，公爵发现在聆听音乐时自己朗读莎翁竟然十分流利。公爵开始对莱纳尔罗格产生信任。在随后的治疗中，莱纳尔罗格就像在教自己年幼的孩子一般，教他骂粗口，唱歌，大叫，乱蹦乱跳地解放肢体，和他轻松地聊天，公爵将莱纳尔罗格看成家人一般。我们可以从电影里的两个细节看出：一是在父亲乔治五世去世之时，公爵的内心因为失去父亲而倍感伤心，在自己母亲和家人面前，他很好的控制住了自己的私人感情，但是伤心总是难免的，没有预约，没有告诉任何人，他一个人来到莱纳尔罗格住处，甚至于让莱纳尔罗格非常措手不及，他和莱纳尔罗格谈自己儿时的事情，谈自己的父亲，甚至像一个孩子请求得到父亲允许般的，问莱纳尔罗格自己可不可以给飞机模型涂上颜色。由此我们也看出王室成员从小在宫廷生活所受到的束缚。此外，在国王加冕前，国王带着莱纳尔罗格去彩排爱的补偿，并且要求大主教在自己家人的包厢中为莱纳尔罗格安排一个座位，即使大主教揭穿了莱纳尔罗格没有医疗从业资格证的时候，国王还是一如既往的信任他中国期刊全文数据库。最后，在这位“父亲”的帮助下，乔治六世终于成功地在二战前这样紧急危难时刻发表了鼓舞人心的演讲。
其实，莱纳尔罗格心里非常明白，国王之所以患上口吃，很大一部分原因应归咎于他从小所受的宫廷束缚。再加上父亲的严厉和兄长的奚落，让他卡在自信与自卑的缝隙里，既放不下高贵的身段又惭愧于自我的缺陷，心理负担压迫住表达的自如，陷入内心苦闷却辞不达意的窘境。不管是要国王在地上打滚还是要他骂粗口，或者给他玩在皇宫中没有机会接触的飞机模型，种种办法都是指向同一个目的，那就是让国王卸下身负的十字架，放下作为“国王”的自我，重新拥有平凡人那样活泼健康的心智，将幼年时期缺少的爱通过种种看似幼稚的治疗方式重新赋予给他。
因而，可以看出莱纳尔罗格给予国王的关爱分四步：首先，建立朋友之间的信任，而不是医患之间关系。朋友之间的关系是平等的，为此莱纳尔罗格不惜挑衅国王的权威，摔碎国王的神像，逼着他为了捍卫自己的尊严而发声，让他像一个正常人那样说话。然后，试图给予国王父亲般的关爱，陪他做游戏，当他想给飞机模型上色时，以条件诱导他说出自己内心想法。这些都是国王小时候从未做过的事，让国王有一种回到幼年，享受父爱的感觉。接着，像一个父亲般，循循善诱鼓励国王去迎接挑战，当国王在广播室要发表他第一次战时演说的时候，莱纳尔罗格就站在紧张的国王面前，对他说，看着我，就好像在对我说话一样。是的，如果眼前站的是自己无比信任的良师益友，他的眼光似父亲般慈祥，他的脸上刻着兄长般的关爱……有什么理由做不到呢？只听到国王的语速缓慢，语调沉重，这正好符合当时大敌压境，人民内心惶恐的语境，他的声音与所有听者的心跳落在了同一个频率。而帮助他做到这一点的，正是“放下”——放下恐惧，放下掩饰，放下过去爱的补偿，放下自卑，也放下自傲。而当他终于完成这次演说，并接受民众欢呼的时候，莱纳尔罗格默默退到了角落。被拉下神坛的国王，完成了他的蜕变，踩上了重新登上象牙塔尖的阶梯，而“君之师”也重归于“君之臣”的本分。所以最后，莱纳尔罗格不再叫他名字，改口尊敬地称呼他为“陛下”，这是另外一种爱——敬爱！
五、结论
而今，在高度物化的世界里,人与人之间的冷漠疏远让人们感受的是孤立无依和失去归宿。人们之间的爱正被形形色色的需要所代替，例如金钱、权利等欲望。这种残酷的社会现实造成人们普遍的精神危机和对未来所产生的不确定感，在看过《国王的演讲》这部电影之后，让我们重新深深感受到爱是必不可少的。而这部电影之所以获得这么多的好评，除了因为有好的叙事角度，励志的精神享受，还和该片宣扬的相同的跨文化理念——爱，是分不开的。在这世间，有“游子身上衣，临行密密缝”的父母之爱，有“润物细无声”的师生之爱，也有“问世间情为何物,直教人生死相许”的异性情爱,古今中外为爱而讴歌的文学作品也是浩如烟海。本文通过对电影《国王的演讲》中乔治六世与他的父亲，兄长和老师之间的关系的分析，再次提醒爱是人类生活中永恒的主题，也是最容易打动人心的东西。
参考文献：
[1]埃?弗洛姆.爱的艺术[M].康革尔，译 北京：公认出版社，1997.
[2]弗里兹·李曼.直面内心的恐惧[M]太原：山西人民出版社.2007.
[3]穆冉.《国王的演讲》英国式“冲奥”[J]. 南方人物周刊，2011（5）.
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