一、更新数学教学方法 二、教师应为幼儿安排、布置适宜的学习环境 三、用故事的形式引导幼儿兴趣 四、启发同情心，调动积极性 五、将游戏融入教学活动中 因此，幼儿数学教育是一个系统过程，在教学中必须循序渐进，长期坚持，需要教师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。 参考文献：
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