物理论文

信息时代大学物理实验教学设计研究

摘要：随着网络信息技术的发展，大学教育教学日渐融合多样化的现代化信息技术和设备，实现了大学教育模式和理念的创新与优化。“大学物理实验”是理工科专业的重要课程，是培养大学生实践能力和科技创新的基础和前提。但是，由于受到各种因素的影响，“大学物...
大学物理实验教学实践研究

摘要：从“双创”背景出发，从多方面进行教学改革。精选前沿课题作为实验内容的一部分，整合教材配置研究性实验，采用线上线下混合模式结合计算机模拟仿真加强实验原理演示，增加实验过程评价比重改革评价模式，搭建设计性实验和研究性实验平台实现仪器配置改...
高中物理实验教学改进策略与方向

摘要：新课标下高中物理实验教学的推进，需要重视学生学科综合能力以及物理素养的培养，积极改进物理实验教学方式，以促进高中物理实验教学目标的顺利实现。从端正物理态度、加强资源配置、改进教学方式以及加大教师培训力度这四个方面入手，对高中物理实验教...
初中物理翻转课堂教学设计研究

摘要：在科教兴国的背景下，科技的快速进步以及知识的快速更新，对学生的要求也越来越高，也更加全面。科技的进步也带来了信息技术的巨大进步。在互联网时代，可以充分地应用信息技术推动教育的改革。新课改也指出要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。...
初中物理翻转课堂教学策略

【摘要】教育的改革不断深化，传统教学已经不能满足现今时代的发展，有许多学校进行对教学方法的优化以及创新，翻转课堂就随之出现，它应用带初中物理课堂上，弥补了传统教学的一些不足，让学生参与到物理课堂，从而提高物理教学的质量。事实上，我们常说的翻...
初中物理教学科学精神的培养策略

摘要：随着现代社会的高速发展，科学技术已经融入到人们生活的方方面面。因此，为了更好地促进学生的发展，让学生更好地适应今后的社会发展趋势，培养学生的科学意识，提高学生的科学能力，培养学生的科学精神是十分重要的。因此，现代的教学工作者应当在教学...
微视频资源对高中物理教学的应用

摘要：在现代教育领域，以微课为代表的信息化教学业已成为教育教学的重要手段，使学生摆脱了传统课堂教学的局限，满足了学生个性化的学习需求。结合现代微视频技术的应用，对高中物理教学的发展和变革进行深入探讨，以期为高中物理教学提供借鉴和参考。　　关...
初中物理实验教学有效性思考

摘要：在新课改的推动和改革下，给初中物理教学也提出了更高的要求，要求老师们要加强对物理实验教学的有效性。初中物理学科对于初中学生们来说学习起来是非常困难的，它要求学生们能有非常强的逻辑思维能力，这也是为何当前初中物理教学质量和学习成绩不高的...
疫情下大学物理实验课程教学探讨

摘要：2020年受新冠病毒肺炎疫情影响，在学生不能返校的情况下，各高校实验教师研究大学物理实验课程线上教学方案，充分利用信息资源，及时上线网络课程和虚拟实验、开发居家实验，实现课程教学“实物+虚拟”结合、“居家实验+线上指导”结合的形式，形...
初高中物理教学衔接对策

摘要：在中学物理教学中，初高中教学衔接不畅是困扰物理教师的一大难题，且虽然问题由来已久，却一直没有寻找到行之有效的解决方法，导致大批学生由初中升入高中之后，物理成绩直线下降。因此，如何在初高中物理教学之间搭建一座衔接的桥梁，让学生能够顺利从...
多媒体课件对初中物理教学的作用

摘要：当前，多媒体课件被广泛应用于多学科的教育教学活动中。对于一向需要辅助教学才能达到教学效果的初中物理教学来说，与时俱进地运用多媒体课件在教学中就显得尤为重要。如何恰当地运用多媒体课件来讲授初中教学内容，保障物理课堂有好的教学效果，对此提...
课本阅读材料在物理教学的作用

［摘要］课本阅读材料“科学漫步”是高中物理教学过程中十分重要的内容，其中蕴含非常丰富的物理知识，也延伸出很宽的知识面。因此应用高中物理课本中的阅读材料“科学漫步”，可以帮助学生提升人文素质。文章对阅读材料“科学漫步”在高中物理教学过程中的作...
高中物理教学模式与实践

摘要：互联网技术的飞速发展给人们的生活和学习带来了前所未有的变革，改变了传统的生活和学习方式，更新了人们的思想观念，使人们看得更广，走得更远。为了顺应时代的发展，高中物理教师必须改变传统的物理教学模式和教学方法，利用网络优势降低物理知识的学...
物理实验在高中物理教学的应用

摘要：实验在高中物理教学中的应用不但有利于激发学生的学习兴趣，而且有利于提高学生的学习效果。首先阐述实验在高中物理教学中的应用意义，其次提出高中物理教学中实验教学的主要应用措施，最后做出总结。　　关键词：物理实验；应用意义；应用措施　　一、...
初中物理教学笔记使用现状及策略

摘要：记录笔记与物理学习情况存在相关性，有利于学生对物理知识的掌握。教师在教学过程中要注意引导学生在笔记记录过程中由被动变为主动，记录时要有重点、难点和疑点的侧重和区分，要注意“陷阱”知识的处理，还要在课后查漏补缺，不断完善笔记内容。物理知...
逐差法在物理实验的应用

摘要:本文应用作图法、逐差法、邻差法、对差法和最小二乘法分别进行斜率计算，结果证明逐差法在大学物理实验中的应用是可行的。　　关键词:线膨胀系数;作图法;逐差法;邻差法;对差法;最小二乘法　　逐差法作为一种数据处理方法，在大学物理实验中被多次...
非常规物理实验如何嬗变为创客

［摘要］初中物理学习中，应该提倡“非常规”物理实验，以便帮助学生成为创客。在实际教学中，教师可以通过以下三个途径帮助学生在“创客”的道路上前行：（1）在“非常规”与“自造物”中培养“创客”意识；（2）在“非常规”与“做中学”中培养“创客”精...
中职物理教学核心素养渗透方法

［摘要］随着教育法的改革，教育部门将培养核心素养作为教学的重点内容，这给各个阶段的学校增添了学习压力，中职院校也不例外。为此，教师应运用信息化技术来完善自身教育理念，以此来推动教学进程。物理是一门综合学科，是由理论知识与实验环节所组成的，对...
农村高中物理实验教学困境及对策

摘要：了解天水地区农村高中物理实验教学实情与目前面临的困境，结合当前实际，针对性地提出了通过师生自制物理实验仪器、开展可行的课外物理小实验来解决当前困境的对策，以解决农村高中物理实验教学的困境。　　关键词：农村高中；物理实验教学；困境　　新...
中学物理教育与创造性思维培养策略

摘要：伴随当前教育理念的逐步完善，人们开始对学生的综合素质全面发展进行重视。在中学物理教育发展过程中，逐步开始加强培养学生的创造性思维能力，这也是当前现代教育中的重要一环。创造性思维对学生未来的发展具有很大的帮助，中学物理本身就属于一门探索...
如何才能学好高中物理

［摘要］高中阶段物理学科难，这是高中生的普遍共识。那么，究竟难在哪里呢？对矢量运算法则不适应，空间想象能力不足，数学知识不够，等等，都是制约学生学好物理的关键因素。那么，要学好高中物理，有哪些具体措施呢？首先是认真听老师讲课，听懂原理，搞清...
民族地区物理教育教学现况

摘要：新课程改革作为一个老生常谈的教育改革话题，一直以来都备受关注和讨论，新课程改革对能力培养的要求符合当前时代与形式我们对人才的期待。民族地区学校作为国家人才培养计划中的一个重要组成部分，必须要高度贯彻课程改革的思想，把物理教学展开得绘声...
大学物理实验线上线下混合式教学研究

【内容摘要】建立大学物理实验网络教学平台，采用线上线下混合式教学模式，各个环节都提高学生学习的兴趣。制定科学的成绩评价体系，评定更加公正合理。同时，通过举办物理实验竞赛，培养学生的自主性和创新性。经过近三年的教学实践，与传统的课堂教学相比，...
中学物理深度教学原则与策略

摘要：文章以基于学生核心素养的中学物理深度教学为研究对象，首先对中学物理核心素养内涵进行了讨论分析，随后论述了基于物理核心素养的深度教学原则，最后围绕基于核心素养的中学物理深度教学开展，提出了一些针对性教学策略，以供参考。　　关键词：中学物...
生活化教学与初中物理教学路径

摘要：物理学科是一门与现实生活关联较紧密的自然科学，生活化教学在初中物理教学中的应用与渗透可以在物理与生活之间架设互通桥梁，使学生在深入观察生活现象、有效借助生活素材、充分感知生活特质的基础上高效参与物理知识学习，获得发展需要的满足与认知能...
大学物理实验教学优化策略

摘要：大学物理课程是高校理工科学生的必修基础课，是在高中物理的基础上升华的产物。大学物理实验在保证物理知识完整性的条件下，强调对于理论的验证和理论知识在实验中的应用。大学物理实验教学，更应当以学生为中心，提倡学生的自主性发挥和创造。但是在实...
物理实验逻辑小模块如何提高思维能力

摘要：针对教师在用实验资源开展实验教学时，对学生思维能力提升缺乏实验整合，思维培养深度不够的情况。研究发现：通过“多项发散”“深度联想”“迁移拓展”等遵循科学逻辑思维规律的方法建构实验逻辑小模块，结合案例阐述建构实验小模块提高思维能力可行性...
核心素养下高中物理有效教学策略

摘要：随着新课程改革的不断实施与推进，传统的教学模式和教学方法已经不适合当下学生的发展需求，社会需要的是在各个方面都能够协调发展的复合型人才。因此，在高中物理的教学实践中，如何渗透核心素养教育理念，提高物理课堂的有效性已成为重要的研究课题。...
现代科技融入初中物理教学研究

摘要：从历史的角度来看，从近代的工业革命到当代的“芯”球大战，科技在社会历史的进程中一直都扮演着重要的角色。科技的竞争归根究底是科技人才的竞争，科技人才的培养关键在于让学生树立科技意识，认识到科技与现代社会生活的深度融合。就现代科技融入初中...
大概念在中学物理教学的实施路径

摘要:基于大概念的中学物理教学是实现有效教学、落实物理学科核心素养的重要途径．筛选物理学科大概念可以从学生前概念分析、确定学生“最近发展区”、注重学生知识的迁移能力及熟悉物理课程标准四个要素展开;具体可通过“以大概念为主题的单元教学设计”来...

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