班主任论文

中职班主任班级管理德育渗透策略

摘要：为促进中职教育事业的发展，需要将德育与班主任的班级管理相结合，以此来培养学生形成正确的价值观、人生观及世界观，使学生能够朝着积极健康的方向不断发展。目前中职班主任在班级管理的过程中进行德育渗透的难度较大，难以发挥德育在其中的整体作用，...
以人为本初中班主任管理策略

摘要：以人为本的初中课堂管理，就是教师在课堂教学中，把学生放在首要位置，从学生需要出发，开发并研究有利于学生个性发展，能激发出学生自主学习热情的课堂管理策略。本文，将通过初中学生课堂的管理实践，分析以人为本的教学理念下班主任对初中课堂的管理...
中职班主任工作困境及对策

摘要:随着教育改革不断深入，教育理念也进行相应的改革，教学方法也不断创新改进，在此背景下，中职院校对班主任管理工作的要求进一步提高，但是大部分中职学生的学习能力及自我约束能力较差，且学生家长对中职教育的认知存在偏差，导致中职班主任管理工作陷...
中职班主任情感管理艺术分析

摘要：鉴于中职学生的特点，情感管理艺术在班级管理中的作用尤其突出。它既有利于培养学生正确的人生观、价值观，也有利于建立良好的师生关系，便于班级管理工作的开展。本文分析中职学生的来源以及培养目标，点明中职学生管理的复杂性，并阐述了中职班级管理...
农村小学语文教师在班主任管理的优势

摘要：小学对于一个孩子来说是最关键的时期，在小学阶段，语文这门学科对于培养学生的语文素养、综合素质有着重要的作用。作为班主任，需要管理的工作非常复杂，那么对于班主任的要求也比较高，而小学语文老师在负责班主任的管理工作时会有比较多的优势。比如...
初中班主任管理的创新策略

摘要：班主任的责任是为学生创造一个良好的学习环境，并在提高他们的知识和技能的前提下，让他们身心全面成长。对于处于人格发展阶段的初中生，使用科学的管理模型以健康积极的方式指导他们的学习和生活尤为重要。因此，在对当代素质教育的需求下探索创新的初...
以人为本小学班主任管理策略

【摘要】在现代教育强调以人为本理念的背景下，小学班主任应尊重学生的个性特点，关注学生的发展潜能，为学生的成长创造良好的条件。本文从以人为本理念融入教育管理的背景出发，从确定教育管理目标、加强班级组织建设、完善班级管理规范、丰富班级文化活动、...
高职院校班主任工作阶段管理方法

摘要：班主任工作是高职院校最基层的管理工作，也是与学生交流最深入的一项工作。高职院校学生在校三年，不同的阶段所反映出来心理状态不同，班主任要结合班级管理工作的主要内容，有针对性地分阶段地进行班主任工作管理，可以提高班级管理工作的效率。　　关...
高校班主任在班级建设的作用

摘要：当前，班主任教育制度已取得了长足的发展与进步，各大院校普遍都设置了辅导员和班主任，班主任早已成为高校管理队伍的有机组成部分。高校班主任如何正确定位、如何在班级建设中充分发挥其作用，关乎高等教育的发展、高校和谐文化氛围的营造、教师自我素...
小学班主任德育工作现况

摘要：在新时代教育背景下，教育教学愈加重视德育工作的开展。从小学阶段就注重德育工作的开展，并将其当作学校教育工作的重要支柱，对于学生的健康成长有着积极的影响。可以说，在素质教育深入开展的今天，班主任德育工作的开展成效直接决定了学校教育工作的...
中职班主任德育工作如何开展

摘要：班主任在中职德育教学中承担了掌舵人的角色，是学校德育工作的具体实施者，也是学生思想上的引导者。在当今科学技术飞速发展的背景之下，学习互联网知识、了解网络对学生成长的利弊、引导学生合理运用网络是我们绕不开的课题。为了能够提高学生文明用网...
农村班主任管理研究

摘要：班主任是一个班的领导者，组织者，是班集体的灵魂和支柱。特别是农村地区，家庭教育相对薄弱，孩子们的一些行为习惯可能更差一些，尤其是一些留守儿童。因为缺乏正确的引导，对自己的将来没有明确的认识，得过且过。他们缺乏学习动力，没有目标，看不到...
小学班主任工作家校互动策略

【摘要】小学生的生活重心大部分在学校和家庭两点之间，学校教育更多的是为学生建立知识体系框架，所以需要和家长合作，全方位帮助学生成长。本文针对小学班主任的工作特点进行分析，探索家校互动的原则以及家校互动策略的有效实施。　　【关键词】小学；班主...
高中班主任教育管理工作创新探讨

摘要：班主任的教育管理工作在新的历史阶段具备全新的要求。班主任可以说是班级灵魂的管理者，要充分重视班级管理和教育，要将其视为一门艺术进行钻研和探究，加大力度和学生进行交流、完善组织管理、重视人文关怀、积极进行管理活动，给学生创造适宜的生活氛...
中职班主任工作体会研究

摘要:有人曾说过，一个学校的校风要看学风，学风要看班风，我则认为班风更要看班主任。班主任是学校德育工作的基础，但凡做过班主任的人，都会觉得这个“主任”不好当，回首过往，作为班主任队伍中的一员，我一直感受着爱的付出与爱的收获。本文主要对班主任...
柔性管理在中职班主任管理的应用

随着我国社会文化教育事业的建设，学校体系的合理调整成为社会关注的热点，中职教育获得了更多的社会认同，教育水平不断推进。中职阶段的学生较为特殊，在校期间学生既需要学习文化知识，也要掌握专业的职业技能，相对普通中学的学生，中职学生需要关注的学习...
家校合作在班主任工作的案例

摘要：文章以高职学校班主任日常工作中的案例为依据，从案例的内容简介、定性分析、解决思路、实施办法等出发，叙述了高职学校班主任解决学生日常问题的完整流程，并突出了家校合作在班主任工作中的重要性。　　关键词：家校合作；高职学校；班主任工作　　高...
班主任工作点滴分析

班主任是班集体的组织者与领导者、学生成长的“引路人”，做好班主任工作是一门艺术。在推进新课程改革的当下，作为一名小学教师，尤其是一名班主任，我是如何搞好班级管理工作、提高教育教学质量的呢？下面就谈一谈自己在工作中的体会。爱岗敬业，无私奉献班...
小学班主任教师家校合作能力分析

摘要：小学班主任教师家校合作能力是指小学教师在从事家校合作工作的过程中，表现出来的潜在的、深层次的特质与能力。研究者在了解了现状并针对小学班主任教师家校合作能力的影响因素进行深入分析的同时，提出相应的对策及建议，以提高家校双方对家校合作的重...
班主任管理工作技巧分析

摘要:班级管理是学校管理的基础，对学生的学习成长具有重要作用，尤其是在小学阶段，班主任一定要做好班级管理工作，为学生营造良好的学习成长环境。本文之中笔者对小学班主任应该具备的管理工作技巧作出相关研究探索。　　关键词:春风化雨润物无声班主任管...
体校班主任工作问题及对策

【摘要】相对于普通教育来说，体校教育有其特殊性，体校教师应深刻领悟教育改革的精神，具有与时俱进的教学眼光，采取行之有效的教学方法来引导学生树立正确的情感态度和价值观，从而进一步促进学生健康成长。以往传统教育教学工作中存在的一些问题和弊端，在...
农村教学点班主任工作研究

我从事班主任工作三十多年了，对班主任工作有很深的认识，现如今由于时代的变化，农村学校规模逐渐缩小，教学点不断增多，教学点班主任工作越来越提上日程，教师编制越来越少，教师点教师工作繁重，农村教学点班主任工作真是太难做了，加上农村教学点小规模学...
幼儿园班主任德育现状与有效实施

一、在幼儿园开展德育教育的意义　　随着新课改的逐渐深入，教育部门愈发综合学生综合素养的全面发展，因幼儿园的教育作为孩子接受教育的初始阶段，社会对此的关注度相对较高，只有打好基础工作，才能为孩子的未来发展道路铺设全新的道路。幼儿因新事物的接受...
高校班主任院级层面管理机制研究

［摘要］高校班主任是班级工作的组织者和管理者，班主任工作的优劣对学生的成长有着举足轻重的作用。文章通过分析学校管理框架下学院班主任工作现状，研究和完善院级班主任管理机制，实施系列措施，推进学院班主任队伍建设。　　［关键词］高校班主任；院级管...
职业高中班主任工作探究

班主任工作，就是做人的工作，以人为本，育人之魂。它是整个学校工作的核心。是育人系统的大转轮。当我看到学校工作井然有序时，曾经自豪的对校长说；“本学期内，只要课表不出问题，这架机器，就会高速的正常运转哟！，你们领导就放心地去筹划未来好了。”这...
班主任在顶岗实习安全管理的作用

摘要：顶岗实习是高职院校学生的重要学习环节，学生通过顶岗实习可以提前了解以后的工作内容，为毕业后独立完成工作任务打下良好的基础。但是顶岗实习实践中，总是存在各种安全隐患，因此需要对这些问题加以预防和解决。在顶岗实习安全管理中，班主任起着非常...
班主任小学急救教育探究

摘要:处在小学期间的学生们，其身心发展的不成熟性使其成为意外伤害的高危人群，而其认知的匮乏也使其很难真正认识到自己或他人的身体状况，所以如何让儿童们学会规避风险，以及在没有监护人在场或医护人员没有到来之前进行急救，有效避免早期伤害，争取到伤...
中职学校班主任班级管理优化与创新

摘要：近年来，我国的职业教育发展呈现出欣欣向荣的姿态，尤其为国家的发展提供了技能型人才，一定程度为国家的建设提供扎实的力量，而班主任作为中职学校管理学生不可或缺的因素，他自身的教学理念、管理方式也不需要顺应时代发展的需求。本文将从以下“构建...
班主任工作探索与实践

摘要:高级技工学校，班主任作为学生的指路人，在思想、技能培训等方面对学生起到决定性的影响。要创建出一个高水准的班主任工作团队，制定新时期提升高级技工学校班主任工作能力的措施，根据学生的心理特点进行思想教育，使学生成为一名具有综合能力的技工人...
小学班主任管理与学生和谐关系研究

摘要：师生之间的和谐关系是班级管理的基础，班主任在班级管理的过程中需要根据学生的心理特点和年龄特点，进行针对性的教育管理，和学生建立和谐的关系，立足于和谐关系的构建，班主任需要充分发挥和谐关系的价值优势，在阶段性教育中，完善学生身心健康的和...

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